”
Scris de Adrian Solcan
Marţi, 22 Decembrie 2009 06:40
In data de 18 decembrie 2009, Organizatia Natiunilor Unite a declarat 2010 ca Anul International Al Tinerilor - „Dialog si Intelegere Reciproca” care va incepe pe data de 12 august 2010 si care are ca obiectiv concentrarea societatii civile, a sectorului privat cat si a guvernelor lumii inspre capacitarea tinerilor.
Prin Anul International al Tinerilor, se doreste atingerea unei participari eficiente si la capacitate maxima a tinerilor in toate aspectele societatii, cu prioritate inspre atingerea Obiectivelor Mileniului.
Dialogul, colaborarea si solidaritatea intre tineri si cu tinerii este de importanta maxima pentru fiecare stat membru in vederea implicarii tinerilor in societate.
Anul International al Tinerilor va fi marcat de o serie de evenimente pe mai multe continente, evenimente orientate inspre cresterea rolului si a pozitiei ocupate de catre tineri la nivel mondial. Al 5-lea Congres al Tinerilor organizat la Istambul precum si Conferinta Mondiala a Tinerilor organizata in Mexic se vor concentra pe „tineri si dezvoltarea sustenabila in contextul Obiectivelor Mileniului”. Singapore pregateste Jocurile Olimpice destinate Tinerilor ce vor inspira tinerii de peste tot in spiritul respectului si colaborarii.
miercuri, 30 decembrie 2009
miercuri, 16 decembrie 2009
Schimbari in educatie in 2009
Anul 2009 a fost destul de agitat în ceea ce priveşte sistemul de educaţie. Legea Educaţiei, asumată de Guvernul Boc, a fost declarată neconstituţională. Sistemul de educaţie a suferit însă schimbări esenţiale în ceea ce priveşte examenele de bacalaureat şi admitere în liceu.
Anul 2009 a adus modificări în sistemul de educaţie naţională
Imaginea 1/1.Chiar dacă legea educaţiei naţionale a fost declarată neconstituţională, elevii de clasa a XII-a nu vor avea de suferit, deoarece modificările referitoare la examenul de Bacalaureat au fost adoptate printr-un alt act normativ.
Noua metodologie de bacalaureat a fost propusă iniţial în noua lege a educaţiei însă în final a fost oficializată printr-o ordonanţă de urgenţă, în luna septembrie a acestui an.
Examenul de Bacalaureat 2010: trei probe scrise şi două orale
Absolvenţii claselor a XII-a vor susţine trei probe scrise şi două probe orale, în timpul anului.
Evaluările scrise la examenul de Bacalaureat 2010 sunt:
1. Probă scrisă la limba şi literatura română – probă comună pentru toate filierele, profilurile şi specializările;
2. O probă scrisă, diferenţiată în funcţie de filieră şi profil: matematică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv istorie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională;
3. O probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul şi specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: fizică, chimie, biologie sau informatică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică, sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv geografie, filosofie, logică, argumentare şi comunicare, economie, psihologie şi, după caz, sociologie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională.
Probă scrisă la limba şi literatura maternă – probă comună, pentru aceeaşi limbă, pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităţilor naţionale, la toate filierele, profilurile şi specializările;
Ministerul Educaţiei a făcut publică metodologia examenului de admitere la liceu
Această metodologie se va aplica din anul şcolar 2009-2010 precum şi programa şcolară pentru materiile de examen, respectiv limba română, matematică şi, după caz, limba maternă.
Potrivit documentelor oficiale publicate pe site-ul instituţiei, examenul va avea două probe scrise, care vor fi susţinute în zile diferite şi vor înlocui tezele unice. Elevii care au învăţat în limba maternă vor susţine şi o a treia probă, la această disciplină. Spre deosebire de tezele unice, aceste probe vor fi susţinute numai de elevii claselor a VIII-a, nu şi de cei de a VII-a. În rest, materiile de examen sunt identice cu cele de la tezele unice, mai puţin proba de istorie/geografie, care nu se mai regăseşte printre probe.
Proba de limba si literatura română va avea loc pe 4 mai, două zile mai târziu vor fi examinaţi elevii care au învăţat în limba maternă, iar pe 12 mai este programată proba la matematică. Există şi o perioadă specială de evaluare, pentru elevii care au ratat primul tur de examene, aceasta fiind între 25 mai şi 2 iunie.
Potrivit metodologiei aprobate, admiterea la liceu se va face tot prin repartizare computerizată. Anul acesta, media de admitere la liceu va fi calculată ţinând cont de media de absolvire a gimnaziului, care are o pondere de 50%, media notelor obţinute în clasa a VII-a la tezele cu subiect unic, pondere 25%, şi media notelor obţinute la probele din clasa a VIII-a ce înlocuiesc tezele unice. Din anul şcolar 2010-2011, media de admitere la liceu se va calcula în funcţie de media de absolvire a gimnaziului, pondere 50%, şi media la probele susţinute în clasa a VIII-a în locul tezelor unice.
Modificările propuse de Legea Educaţiei
Legea Educaţiei naţionale, asumată de Guvernul Boc prevedea învăţământ obligatoriu de 11 clase (inclusiv grupa pregătitoare), manualele opţionale sau programa bazată pe competenţe.
De asemenea, legea prevedea ca programele şcolare să acopere maximum 75% din numărul de ore, 25% urmând a fi alocate cadrelor didactice pentru "individualizarea modului de predare". Planurile-cadru de învăţământ pentru învăţământul secundar ar fi cuprins 60% discipline din trunchiul comun, 20% curriculum diferenţiat şi 20% curriculum la decizia şcolii/curriculum în dezvoltare locală.
De asemenea, potrivit noii Legi a educaţiei naţionale, şcolile urmau să fie conduse de consilii de administraţie din care să facă parte atât părinţi, profesori, cât şi reprezentanţi ai autorităţilor locale. Consiliul ar fi ales directorul, care nu ar fi avut dreptul să facă parte din niciun partid politic, din momentul intrării în vigoare a legii (prevedere declarată neconstituţională).
Eliminarea condiţiei de vechime pentru ocuparea unui post în învăţământul superior este o altă măsură cuprinsă în Legea educaţiei naţionale.
Evaluarea elevilor
Legea educaţiei naţionale prevede evaluări la nivelul şcolii a competenţelor elevilor la sfârşitul claselor a II-a, a VI-a, a X-a, dar şi evaluări naţionale la sfârşitul claselor a IV-a, a VIII-a şi a XII-a. În plus, la nivelul unităţilor de învăţământ, se reglementează învăţământul pentru copiii şi tinerii capabili de performanţe deosebite. Astfel, se pot organiza la nivelul şcolii grupe sau clase cu olimpici cu condiţii speciale de performanţă.
Anul 2009 a adus modificări în sistemul de educaţie naţională
Imaginea 1/1.Chiar dacă legea educaţiei naţionale a fost declarată neconstituţională, elevii de clasa a XII-a nu vor avea de suferit, deoarece modificările referitoare la examenul de Bacalaureat au fost adoptate printr-un alt act normativ.
Noua metodologie de bacalaureat a fost propusă iniţial în noua lege a educaţiei însă în final a fost oficializată printr-o ordonanţă de urgenţă, în luna septembrie a acestui an.
Examenul de Bacalaureat 2010: trei probe scrise şi două orale
Absolvenţii claselor a XII-a vor susţine trei probe scrise şi două probe orale, în timpul anului.
Evaluările scrise la examenul de Bacalaureat 2010 sunt:
1. Probă scrisă la limba şi literatura română – probă comună pentru toate filierele, profilurile şi specializările;
2. O probă scrisă, diferenţiată în funcţie de filieră şi profil: matematică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv istorie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională;
3. O probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul şi specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: fizică, chimie, biologie sau informatică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică, sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv geografie, filosofie, logică, argumentare şi comunicare, economie, psihologie şi, după caz, sociologie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională.
Probă scrisă la limba şi literatura maternă – probă comună, pentru aceeaşi limbă, pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităţilor naţionale, la toate filierele, profilurile şi specializările;
Ministerul Educaţiei a făcut publică metodologia examenului de admitere la liceu
Această metodologie se va aplica din anul şcolar 2009-2010 precum şi programa şcolară pentru materiile de examen, respectiv limba română, matematică şi, după caz, limba maternă.
Potrivit documentelor oficiale publicate pe site-ul instituţiei, examenul va avea două probe scrise, care vor fi susţinute în zile diferite şi vor înlocui tezele unice. Elevii care au învăţat în limba maternă vor susţine şi o a treia probă, la această disciplină. Spre deosebire de tezele unice, aceste probe vor fi susţinute numai de elevii claselor a VIII-a, nu şi de cei de a VII-a. În rest, materiile de examen sunt identice cu cele de la tezele unice, mai puţin proba de istorie/geografie, care nu se mai regăseşte printre probe.
Proba de limba si literatura română va avea loc pe 4 mai, două zile mai târziu vor fi examinaţi elevii care au învăţat în limba maternă, iar pe 12 mai este programată proba la matematică. Există şi o perioadă specială de evaluare, pentru elevii care au ratat primul tur de examene, aceasta fiind între 25 mai şi 2 iunie.
Potrivit metodologiei aprobate, admiterea la liceu se va face tot prin repartizare computerizată. Anul acesta, media de admitere la liceu va fi calculată ţinând cont de media de absolvire a gimnaziului, care are o pondere de 50%, media notelor obţinute în clasa a VII-a la tezele cu subiect unic, pondere 25%, şi media notelor obţinute la probele din clasa a VIII-a ce înlocuiesc tezele unice. Din anul şcolar 2010-2011, media de admitere la liceu se va calcula în funcţie de media de absolvire a gimnaziului, pondere 50%, şi media la probele susţinute în clasa a VIII-a în locul tezelor unice.
Modificările propuse de Legea Educaţiei
Legea Educaţiei naţionale, asumată de Guvernul Boc prevedea învăţământ obligatoriu de 11 clase (inclusiv grupa pregătitoare), manualele opţionale sau programa bazată pe competenţe.
De asemenea, legea prevedea ca programele şcolare să acopere maximum 75% din numărul de ore, 25% urmând a fi alocate cadrelor didactice pentru "individualizarea modului de predare". Planurile-cadru de învăţământ pentru învăţământul secundar ar fi cuprins 60% discipline din trunchiul comun, 20% curriculum diferenţiat şi 20% curriculum la decizia şcolii/curriculum în dezvoltare locală.
De asemenea, potrivit noii Legi a educaţiei naţionale, şcolile urmau să fie conduse de consilii de administraţie din care să facă parte atât părinţi, profesori, cât şi reprezentanţi ai autorităţilor locale. Consiliul ar fi ales directorul, care nu ar fi avut dreptul să facă parte din niciun partid politic, din momentul intrării în vigoare a legii (prevedere declarată neconstituţională).
Eliminarea condiţiei de vechime pentru ocuparea unui post în învăţământul superior este o altă măsură cuprinsă în Legea educaţiei naţionale.
Evaluarea elevilor
Legea educaţiei naţionale prevede evaluări la nivelul şcolii a competenţelor elevilor la sfârşitul claselor a II-a, a VI-a, a X-a, dar şi evaluări naţionale la sfârşitul claselor a IV-a, a VIII-a şi a XII-a. În plus, la nivelul unităţilor de învăţământ, se reglementează învăţământul pentru copiii şi tinerii capabili de performanţe deosebite. Astfel, se pot organiza la nivelul şcolii grupe sau clase cu olimpici cu condiţii speciale de performanţă.
marți, 15 decembrie 2009
anunt
APEC a deschis un cont in care, cei ce mai cred in educatie si in rosturile ei, pot depune sume de bani:SV10723112400- BRD. Multumim!
duminică, 13 decembrie 2009
Marcel Nicolae este un profesor de nota zece
Focşani
Profesorul Marcel Nicolae este la catedră de 44 de aniÎndrăgostit de meseria sa, predă istoria de peste patruzeci de ani, iar clasa este locul unde merge cu cea mai mare plăcere.
Profesorul Marcel Nicolae şi-a început activitatea didactică în anul 1965 când, abia ieşit după băncile facultăţii, predă istoria la Liceul Teoretic din Bereşti, judeţul Galaţi.
taguriprofesorMarcel NicolaeistorieportretFocşaniNicoleta ChelaruTrei ani mai târziu este inclus în corpul profesoral de la Colegiul „Alexandru Ioan - Cuza" din Focşani, unde a şi rămas vreme de patru decenii.
Şi-a practicat meseria cu multă pasiune, punând în prim plan respectul faţă de elevi şi plăcerea de a fi la catedră.
„Întotdeauna am lucrat cu pasiune. Toţi elevii mei care au avut nevoie de istorie la examenele de admitere au beneficiat de cunoştinţe solide. Pot spune că la reuşita lor am contribuit şi eu foarte mult", spune profesorul.
Nicolae Marcel îmbină cu talent seriozitatea şi glumiţele de bun gust, astfel încât lecţiile devin atractive şi uşor de reţinut.
Deşi uneori este ironic şi nu ezită să-i „taxeze" pe elevii mai puţin pregătiţi, profesorul este extrem de îndrăgit tocmai datorită felului său de a fi: simpatic, plin de viaţă şi pus pe şotii.
Adoră să folosească apelative pentru a-şi numi elevii care la orele de istorie devin „Smărăndiţa", „Petrică" sau „Gigel".
Profesorul Nicolae a primit permanent calificativul „Foarte Bine" de-a lungul întregii sale activităţi, dar şi numeroase gradaţii de merit.
De asemenea, a acordat o atenţie deosebită pregătirii elevilor pentru olimpiadele şcolare, iar cei mai mulţi dintre aceştia au obţinut rezultate extraordinare.
„În 1980, când faza naţională s-a desfăşurat la Liceul Cuza, patru elevi pregătiţi de mine s-au clasat pe primele trei poziţii, rezultat ce a clasat judeţul Vrancea pe primul loc pe ţară. De asemenea, în 1996 o elevă de-ale mele a obţinut premiul întâi absolut la Olimpiada Naţională, lucru rar întâlnit la acest nivel", spune cu bucurie profesorul.
A fost numit „ofiţer"
Pentru abnegaţia şi devotamentul puse în slujba învăţământului românesc şi pentru contribuţia deosebită la promovarea cercetării ştiinţifice profesorul vrâncean a obţinut ordinul „Meritul pentru învăţământ" în grad de ofiţer.
Savant în domeniul istoriei, păstrează cu sfinţenie o scrisoare de pe frontul de la Mărăşeşti scrisă de un soldat pe o carte poştală din coajă de copac. Totodată, are o colecţie impresionantă de monede din perioada stăpânirii romane.
Pe lângă satisfacţiile oferite de meseria pe care o practică şi acum cu acelaşi devotament, profesorul este foarte mândru de fiul său, Ciprian Alexandru, care este vicepreşedinte la o bancă din Londra, secţia comerţ.
Întrebări şi răspunsuri
1. Care este reţeta succesului la catedră?
Reţeta succesului este pasiunea, respectul faţă de elevi şi faţă de meserie. Dacă vrei să fii respectat trebuie să respecţi elevul. În clasă sunt cel mai fericit, iar bucuria este de nedescris atunci când mă întâlnesc cu foste generaţii de elevi şi văd că cei mai mulţi dintre ei o duc bine şi s-au realizat.
2. Aveţi vreo poreclă în liceu?
Da, mi se spune „Belfu". Dacă un profesor nu este poreclit de către elevi, nu prezintă nicio importanţă pentru aceştia. Porecla vine din faptul că am îmbinat severitatea cu respectul cerut din partea elevilor.
Ce-i place
Îmi place foarte mult engleza. Mi-am creat o pasiune din aprofundarea acestei limbi. Am o plăcere deosebită să grădinăresc, să mă ocup de via, pomii şi florile din preajma casei de la ţară. Este o modalitate plăcută de a mă relaxa.
Ce nu-i place
Nu-mi place că revenirea României în rândul democraţiilor europene după 1990, revenirea la un nivel de trai european, a fost întârziată de oamenii politici care au pus pe prim plan interesul personal şi nu dragostea şi respectul faţă de poporul român şi faţă de ţara lor.
marți, 24 noiembrie 2009
Si copiii au drepturi
20 de ani de la semnarea Conventiei ONU cu privire la Drepturile Copilului
20 noiembrie este o zi istorica pentru cele 2 miliarde de copii din lume, deoarece la aceasta data, in anul 1989, Organizatia Natiunilor Unite a aprobat Conventia pentru Drepturile Copilului – un instrument istoric legal si etic pentru promovarea si protectia drepturilor tuturor copiilor.
1. Copilul are dreptul la stabilirea si pastrarea identitatii sale.
2 Copilul are dreptul de a mentine relatii personale si contacte directe cu parintii, rudele, precum si cu alte persoane fata de care copilul a dezvoltat legaturi de atasament.
3. Copilul care a fost separat de ambii parinti sau de unul dintre acestia, printr-o masura dispusa in conditiile legii are dreptul de a mentine relatii personale si contacte directe cu ambii parinti, cu exceptia situatiei in care acest lucru contravine interesului superior al copilului.
4. Copilul ai carui parinti locuiesc in state diferite are dreptul de a intretine relatii personale si contacte directe cu acestia, cu exceptia situatiei in care acest lucru contravine interesului superior al copilului.
5. Copilul are dreptul de a primi o educatie care sa ii permita dezvoltarea, in conditii nediscriminatorii, a aptitudinilor si personalitatii sale.
6. Copilul are dreptul de a se bucura de cea mai buna stare de sanatate pe care o poate atinge si de a beneficia de serviciile medicale si de recuperare necesare pentru asigurarea realizarii efective a acestui drept.
7. Copilul are dreptul de a fi protejat impotriva exploatarii si nu poate fi constrans la o munca ce comporta un risc potential sau care este susceptibila sa ii compromita educatia ori sa ii dauneze sanatatii sau dezvoltarii sale fizice, mentale, spirituale, morale ori sociale.
8. Copilul are dreptul de a beneficia de un nivel de trai care sa permita dezvoltarea sa fizica, mentala, spirituala, morala si sociala.
9. Copilul are dreptul de a beneficia de asistenta sociala si de asigurari sociale, in functie de resursele si de situatia in care se afla acesta si persoanele in intretinerea carora se gaseste.
10. Copilul are dreptul de a fi protejat impotriva folosirii ilicite de stupefiante si substante psihotrope, asa cum sunt acestea definite de tratatele internationale in materie.
11. Copilul are dreptul la protectie impotriva oricarei forme de exploatare;
12. Copilul cu handicap are dreptul la ingrijire speciala, adaptata nevoilor sale.
13. Copilul are dreptul la protejarea imaginii sale publice si a vietii sale intime, private si familiale. Este interzisa orice actiune de natura sa afecteze imaginea publica a copilului sau dreptul acestuia la viata intima, privata si familiala.
14 . Copilul are dreptul la libertate de exprimare.
Parintii sau dupa caz alti reprezentanti legali ai copilului, persoanele care au in plasament copii precum si persoanele care prin natura functiei promoveaza si asigura respectarea drepturilor copiilor au obligatia de a le asigura informatii, explicatii si sfaturi in functie de varsta si gradul de intelegere al acestora precum si de a le permite sa-si exprime punctul de vedere, ideile si opiniile.
15. Copilul capabil de discernamant are dreptul de a-si exprima liber opinia sa asupra oricarei probleme care il priveste;
In orice procedura judiciara sau administrativa care il priveste, copilul are dreptul de a fi ascultat. Este obligatorie ascultarea copilului care a implinit varsta de 10 ani. Cu toate acestea poate fi ascultat si copilul care nu a implinit varsta de 10 ani daca autoritatea competenta apreciaza ca audierea lui este necesara pentru solutionarea cauzei.
16. Copilul are dreptul la libertate de gandire, de constiinta si religie.
Religia copilului care a implinit 14 ani nu poate fi schimbata fara consimtamantul acestuia; copilul care a implinit varsta de 16 ani are dreptul sa-si aleaga singur religia.
17. Copilul are dreptul la libertate de asociere, in structuri formale si informale, precum si dreptul la libertatea de intrunire pasnica, in limitele prevazute de lege.
18. Copilul apartinand unei minoritati etnice, religioase sau lingvistice are dreptul la viata culturala proprie, la declararea apartenentei sale religioase, la practicarea propriei sale religii, precum si dreptul de a folosi limba proprie in comun cu alti membrii ai comunitatii din care face parte.
19. Copilul are dreptul la respectarea personalitatii si individualitatii sale si nu poate fi supus pedepselor fizice sau altor tratamente umilitoare ori degradande.
• Copilul are dreptul la odihna si vacanta.
21. Copilul are dreptul de a fi protejat impotriva oricaror forme de violenta, neglijenta, abuz sau rele-tratamente.
22. Copilul are dreptul sa creasca alaturi de parintii sai.
Copilul are dreptul sa fie crescut intr-o atmosfera de afectiune si de securitate materiala si morala.
23. Orice copil care este, temporar sau definitiv, lipsit de ocrotirea parintilor sai sau care, in vederea protejarii intereselor sale, nu poate fi lasat in grija acestora, are dreptul la protectie alternativa.
24 . Copilul are dreptul sa depuna singur plangeri referitoare la incalcarea drepturilor sale fundamentale;
Copilul este informat asupra drepturilor sale precum si asupra modalitatilor de exercitare a acestora.
duminică, 11 octombrie 2009
Prietenii sau parintii?
Ce si-ar dori parintii sa auda:
Am gasit in parintii mei cei mai buni prieteni.
In adolescenta, copilul isi cere dreptul la intimitate, la spatiul personal si nu de putine ori refuza sa discute cu tine anumite subiecte. De aceea, este posibil sa ai uneori impresia ca nu mai are nevoie de tine sau ca relatia dintre voi s-a schimbat. Acest lucru te poate face sa adopti atitudini sau comportamente care nu au cele mai fericite urmari.
Cuvantul cheie pentru a face fata situatiei este increderea. Incearca sa il indrumi pe fiul sau fiica ta spre cele mai bune alegeri, fara a le impune deciziile tale. Este important sa le fii alaturi indiferent de hotararile luate.
De ce sunt importanti prietenii pentru un adolescent?
Iata cateva motive semnificative:
* Au interese, preocupari, probleme si valori comune.
* Trec prin aceleasi tipuri de schimbari.
* Acceptarea sociala are un rol cheie in castigarea independentei si in pastrarea stimei de sine la un nivel ridicat.
Astfel, un numar mare de prieteni nu trebuie sa te ingrijoreze. Dimpotriva, inseamna ca ai crescut un copil independent, care stie sa socializeze si sa se adapteze.
Asadar, este normal ca prietenii copilului tau adolescent sa ii ocupe o mare parte a timpului, insa acest lucru nu inseamna ca s-a indepartat de tine.
Adolescentii au tendinta sa se apropie mai mult de prietenii lor, in detrimentul relatiei cu parintii, in urmatoarele situatii:
* cand parintele este foarte autoritar si nu reuseste sa comunice si sa se apropie de copilul sau;
* parintele este posesiv;
* atunci cand adolescentul nu are dreptul de a lua propriile sale decizii;
* pedeapsa este prea aspra;
* parintele nu pastreaza secretele incredintate, etc.
duminică, 20 septembrie 2009
O vara educativa
Vara asta ...am fost in tabara organizata de asociatie: Domnita. Ne-am distrat, am facut drumetii, gratare si echitatie. Ne-am fi dorit ca vacanta sa fie ceva mai mare, dar vom relua experienta la anul.
vineri, 3 iulie 2009
Anunt pentru cadrele didactice cu probleme juridice
Asociatia noastra ofera consultanta juridica cadrelor didactice. Trimiteti intrebarile la sectiunea "Comentarii" si va vom raspunde in cel mai scurt timp. Sa va mearga toate bine si cu spor!
miercuri, 1 iulie 2009
joi, 18 iunie 2009
luni, 25 mai 2009
Ce facem cu copiii in timpul vacantei?
V-ati gandit ce faceti cu copiii pe timpul vacantei?
Nu-i asa ca ati prefera un loc cu aer curat, produse nepoluate si peisaje deosebite?Un astfel de loc va poate oferi asociatia noastra. In plus, copiii vor beneficia de drumetii, jocuri educative si distractive, fiind supravegheati si indrumati de specialisti in educatie. Pentru mai multe detalii sunati la tel.0746962010
Nu-i asa ca ati prefera un loc cu aer curat, produse nepoluate si peisaje deosebite?Un astfel de loc va poate oferi asociatia noastra. In plus, copiii vor beneficia de drumetii, jocuri educative si distractive, fiind supravegheati si indrumati de specialisti in educatie. Pentru mai multe detalii sunati la tel.0746962010
duminică, 24 mai 2009
Tabara de weekend
APEC ANUNTA CA IN PERIOADA 22 IUNIE-30 AUGUST ORGANIZEAZA TABERE DE WEEKEND PENTRU COPII, CU VARSTE INTRE 7 SI 15 ANI. DORITORII-DE PREFERINTA, DEOCAMDATA,DIN JUDETELE MOLDOVEI- SUNT RUGATI SA LASE MESAJE SAU SA SUNE LA TEL.0746962010.
sâmbătă, 7 martie 2009
Stati pe-aproape!
In curand, asociatia noastra va putea oferi urmatoarele servicii:
*consiliere si asistenta juridica;
*organizare de evenimente culturale;
*asistenta sociala(batrani si copii);
*cursuri de calificare in diferite domenii.
*consiliere si asistenta juridica;
*organizare de evenimente culturale;
*asistenta sociala(batrani si copii);
*cursuri de calificare in diferite domenii.
joi, 26 februarie 2009
...daca esti batran, stai acasa!
Dascalii ar putea sa nu mai beneficieze de cei 100 de euro pe care ii primeau anual pentru achizitionarea materialelor didactice, daca au peste 35 de ani. Desi incepand din septembrie 2007 cadrele didactice de toate varstele au primit sumele prevazute pentru cumpararea de carti si programe educationale, Guvernul s-a razgandit.
El ar putea decide pana joi daca acest proiect de ordonanta de urgenta care prevede anularea acestui drept va fi adoptat sau nu, dupa cum informeaza NewsIn.
"Este o decizie complet anapoda. [...] Profesorii de peste 35 de ani trebuie si ei sa se documenteze si sa fie la curent cu cele mai recente politici educationale", precizeaza Aurel Cornea, presedintele Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant. Acesta subliniaza faptul ca nu exista diferente salariale notabile intre profesorii debutanti si cei cu experienta, si ca ambele categorii ar trebui sa beneficieze de banii de carti.
In nota de fundamentare a Ordonantei se precizeaza faptul ca prevederile urmeaza sa fie discutate in cadrul Comisiilor pentru dialog social constituite la nivelul fiecarui minister, iar "eventualele concluzii si propuneri" vor fi trimise Ministerului Muncii in termen de cinci zile. Acolo vor fi avute in vedere la finalizarea actului normativ.
Nu doar profesorii, ci si editurile de carte scolara ar fi afectate. Luand in considerare faptul ca subventia pentru carti este necesara dezvoltarii pietei de specialitate, Claudiu Istrate, presedintele executiv al Uniunii Editorilor din Romania, nu impartaseste aceeasi parere cu reprezentantii Guvernului.
" Pe de o parte nu inteleg de ce profesorii de peste 35 de ani nu ar avea voie sa se pregateasca si sa se informeze, pe de alta parte nu stiu cum isi inchipuie Guvernul
ca vom mai scoate carti noi in domeniul educational, daca noi nu le vindem nici pe cele din librarii si depozite", adauga acesta.
Numarul profesorilor cu varste sub 35 de ani reprezinta jumatate din totalul de
105.000 de cadre didactice.
El ar putea decide pana joi daca acest proiect de ordonanta de urgenta care prevede anularea acestui drept va fi adoptat sau nu, dupa cum informeaza NewsIn.
"Este o decizie complet anapoda. [...] Profesorii de peste 35 de ani trebuie si ei sa se documenteze si sa fie la curent cu cele mai recente politici educationale", precizeaza Aurel Cornea, presedintele Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant. Acesta subliniaza faptul ca nu exista diferente salariale notabile intre profesorii debutanti si cei cu experienta, si ca ambele categorii ar trebui sa beneficieze de banii de carti.
In nota de fundamentare a Ordonantei se precizeaza faptul ca prevederile urmeaza sa fie discutate in cadrul Comisiilor pentru dialog social constituite la nivelul fiecarui minister, iar "eventualele concluzii si propuneri" vor fi trimise Ministerului Muncii in termen de cinci zile. Acolo vor fi avute in vedere la finalizarea actului normativ.
Nu doar profesorii, ci si editurile de carte scolara ar fi afectate. Luand in considerare faptul ca subventia pentru carti este necesara dezvoltarii pietei de specialitate, Claudiu Istrate, presedintele executiv al Uniunii Editorilor din Romania, nu impartaseste aceeasi parere cu reprezentantii Guvernului.
" Pe de o parte nu inteleg de ce profesorii de peste 35 de ani nu ar avea voie sa se pregateasca si sa se informeze, pe de alta parte nu stiu cum isi inchipuie Guvernul
ca vom mai scoate carti noi in domeniul educational, daca noi nu le vindem nici pe cele din librarii si depozite", adauga acesta.
Numarul profesorilor cu varste sub 35 de ani reprezinta jumatate din totalul de
105.000 de cadre didactice.
vineri, 20 februarie 2009
10 motive pentru care sistemul de invatamant nu e bun
Sper ca autorul nu se va supara, dar unele adevaruri trebuie spuse de cat mai multa lume. Asa ca...
Mihai Bendeac
1. Pentru ca nu ne lasa in 12 ani de scoala sa ne uitam la harta!
Hai recunoasteti ca ati trait vreme indelungata inoculati cu ideea ca "suntem o tara mica,saraca".
Eu m-am uitat la harta! Fratilor! Suntem mai mari decat Ungaria, Olanda , Bulgaria ,Cehia!
2. Pentru ca balada noastra nationala este despre doi ciobani care vor sa omoare al treilea cioban ca are oi mai multe mandre si cornute. Pe cioban il anunta o mioara ca astia vor sa-l omoare si el se apuca sa dea directive despre cum sa fie inmormantat: cu fluierase la cap.
3.Pentru ca la scoala inca mai cautam metafore, alegorii, influente shopenhauriene etc in "Somnoroase pasarele" fara sa-si asume nimeni de atata amar de vreme sa apara in fata oamenilor si sa urle : "E o
poezioara pentru copii,idiotilor!"
4. Pentru ca in Scrisoarea a treia este surprinsa esenta conducatorilor acestei tari: "Eu imi apar saracia si nevoile si neamul". Deci nu incerc sa le rezolv! LE APAR!
5.Pentru ca,desi am fost la uman si n-am avut mari tangente cu matematica,nimeni nu mi-a explicat care-i treaba cu axioma si teorema. Axioma e o teorema care nu trebuie demonstrata pentru ca e de la sine inteles ca adevarata. Dar daca eu demonstrez teoria lui Pitagora de exemplu, nu o transform
in axioma? Deci aia din generatia urmatoarea nu mai trebuie s-o demonstreze!
6. Pentru ca la romana elevii citesc comentarii in loc de carti.
7. Pentru ca scoala te invata sa urasti poezia.Nimeni nu citeste o poezie in scoala. Poezia e desfacuta ca o ecuatie de gradul trei din care se extrag figuri de stil, epitete, metafore, hiperbole...
Bai, dobitocilor! Poezia inseamna altceva pentru fiecare dintre noi! Poezia se trece prin suflet nu prin matematica!
8. Pentru ca elevii isi iau scutiri de la sport si ajung la 30 de ani niste relicve dizgratioase iar fetelor le curg suncile pe langa pantaloni.
9.Pentru ca la istorie sau geografie te invata niste date pe care le uiti a doua zi dupa teza. ISTORIA E O POVESTE!!!!!!!! Cea mai fascinanta poveste!!! Are crime,intriga politista, dragoste, aventuri, politica, razboi, cancan etc Iar geografia nu o poti invata decat de pe National Geographic.
10. Pentru ca TOATA LUMEA studiaza gramatica limbii latine desi nu stapanesc nici gramatica limbii romane.
Mihai Bendeac
1. Pentru ca nu ne lasa in 12 ani de scoala sa ne uitam la harta!
Hai recunoasteti ca ati trait vreme indelungata inoculati cu ideea ca "suntem o tara mica,saraca".
Eu m-am uitat la harta! Fratilor! Suntem mai mari decat Ungaria, Olanda , Bulgaria ,Cehia!
2. Pentru ca balada noastra nationala este despre doi ciobani care vor sa omoare al treilea cioban ca are oi mai multe mandre si cornute. Pe cioban il anunta o mioara ca astia vor sa-l omoare si el se apuca sa dea directive despre cum sa fie inmormantat: cu fluierase la cap.
3.Pentru ca la scoala inca mai cautam metafore, alegorii, influente shopenhauriene etc in "Somnoroase pasarele" fara sa-si asume nimeni de atata amar de vreme sa apara in fata oamenilor si sa urle : "E o
poezioara pentru copii,idiotilor!"
4. Pentru ca in Scrisoarea a treia este surprinsa esenta conducatorilor acestei tari: "Eu imi apar saracia si nevoile si neamul". Deci nu incerc sa le rezolv! LE APAR!
5.Pentru ca,desi am fost la uman si n-am avut mari tangente cu matematica,nimeni nu mi-a explicat care-i treaba cu axioma si teorema. Axioma e o teorema care nu trebuie demonstrata pentru ca e de la sine inteles ca adevarata. Dar daca eu demonstrez teoria lui Pitagora de exemplu, nu o transform
in axioma? Deci aia din generatia urmatoarea nu mai trebuie s-o demonstreze!
6. Pentru ca la romana elevii citesc comentarii in loc de carti.
7. Pentru ca scoala te invata sa urasti poezia.Nimeni nu citeste o poezie in scoala. Poezia e desfacuta ca o ecuatie de gradul trei din care se extrag figuri de stil, epitete, metafore, hiperbole...
Bai, dobitocilor! Poezia inseamna altceva pentru fiecare dintre noi! Poezia se trece prin suflet nu prin matematica!
8. Pentru ca elevii isi iau scutiri de la sport si ajung la 30 de ani niste relicve dizgratioase iar fetelor le curg suncile pe langa pantaloni.
9.Pentru ca la istorie sau geografie te invata niste date pe care le uiti a doua zi dupa teza. ISTORIA E O POVESTE!!!!!!!! Cea mai fascinanta poveste!!! Are crime,intriga politista, dragoste, aventuri, politica, razboi, cancan etc Iar geografia nu o poti invata decat de pe National Geographic.
10. Pentru ca TOATA LUMEA studiaza gramatica limbii latine desi nu stapanesc nici gramatica limbii romane.
miercuri, 4 februarie 2009
D'ale educatiei de azi
Dom'le... Am fost azi la cumparaturi si m-am intors cu tramvaiul, ca era mai aproape si imi ardea de pierdut timp. Dar ma intreb cine m-a pus?!
O data cu mine s-au urcat niste tinere domnisoare, eleve unele intr-a zecea, altele intr-a 11-a. Datele astea le-am inteles din comentariile lor. La statia urmatoare, se urca o doamna in varsta. Ele blocasera tot mijlocul tramvaiului, nimeni nu mai putea trece din cauza lor, formasera un cerc si stateau "la o vorba". Probabil una din ele a sesizat dorinta femeii de a trece in partea cealalta a tramvaiului si le-a zis celorlalte lucrul asta. O alta a replicat: "unde vrea sa treaca? Nu ma misc de-aicea, aicea stau." Parca ar fi fost tramvaiul maica-si. Si chiar al ei personal sa fi fost, chiar nu-si putea misca fizicul ca sa lase loc si oamenilor de rand sa treaca? Si mai apoi, o imitau pe biata femeie cu voce tare, auzea tot tramvaiul, in locul lor as fi intrat in pamant de rusine. Oare nu-si dau seama cat de putin respect de sine au, facand astfel de scene in public? "Acuma se duce langa un copil care sta jos si acolo ramane".
A fost o scena care mi-a facut rau, au ajuns oamenii batrani sa fie batjocoriti de niste puslamale, oameni care n-au gresit nimanui cu nimic! Ce fel de educatie se da acum in familii? Cine intelege gresit libertatea asta pe care o avem, copiii sau parintii lor, care le tolereaza tot felul de comportamente "nonconformiste"?? Ce fel de educatie se preda in scoli? Ce valori li se inoculeaza tinerilor?? Sa nu-mi veniti cu texte de genul "generalizezi" si "nu toti sunt la fel", ca m-am saturat, aicea nu ma refer la cei care dau locul in tramvai sau cei care ajuta o batrana sa treaca strada.
Ce iti da o satisfactie mai mare, faptul ca o faci pe clovnul in mijloacele de transport in comun si pe strada, facandu-te de ras, sau faptul ca ajuti un batran sa care o sacosa prea grea, faptul ca iei apararea celor neajutorati?
In ce lume am ajuns sa traim!
Anonim de pe net
O data cu mine s-au urcat niste tinere domnisoare, eleve unele intr-a zecea, altele intr-a 11-a. Datele astea le-am inteles din comentariile lor. La statia urmatoare, se urca o doamna in varsta. Ele blocasera tot mijlocul tramvaiului, nimeni nu mai putea trece din cauza lor, formasera un cerc si stateau "la o vorba". Probabil una din ele a sesizat dorinta femeii de a trece in partea cealalta a tramvaiului si le-a zis celorlalte lucrul asta. O alta a replicat: "unde vrea sa treaca? Nu ma misc de-aicea, aicea stau." Parca ar fi fost tramvaiul maica-si. Si chiar al ei personal sa fi fost, chiar nu-si putea misca fizicul ca sa lase loc si oamenilor de rand sa treaca? Si mai apoi, o imitau pe biata femeie cu voce tare, auzea tot tramvaiul, in locul lor as fi intrat in pamant de rusine. Oare nu-si dau seama cat de putin respect de sine au, facand astfel de scene in public? "Acuma se duce langa un copil care sta jos si acolo ramane".
A fost o scena care mi-a facut rau, au ajuns oamenii batrani sa fie batjocoriti de niste puslamale, oameni care n-au gresit nimanui cu nimic! Ce fel de educatie se da acum in familii? Cine intelege gresit libertatea asta pe care o avem, copiii sau parintii lor, care le tolereaza tot felul de comportamente "nonconformiste"?? Ce fel de educatie se preda in scoli? Ce valori li se inoculeaza tinerilor?? Sa nu-mi veniti cu texte de genul "generalizezi" si "nu toti sunt la fel", ca m-am saturat, aicea nu ma refer la cei care dau locul in tramvai sau cei care ajuta o batrana sa treaca strada.
Ce iti da o satisfactie mai mare, faptul ca o faci pe clovnul in mijloacele de transport in comun si pe strada, facandu-te de ras, sau faptul ca ajuti un batran sa care o sacosa prea grea, faptul ca iei apararea celor neajutorati?
In ce lume am ajuns sa traim!
Anonim de pe net
duminică, 1 februarie 2009
cresc sau nu cresc....
Guvernul a hotarit ca salariile bugetarilor sa creasca cu 5 la suta, in raport cu rata inflatiei, majorare ce se va acorda in doua transe, in aprilie si in octombrie.
Prin urmare, salariile profesorilor vor creste tot cu 5 la suta, iar alte majorari vor depinde de performante. "Majorarile salariale trebuie, intr-adevar, sa fie corelate cu performantele profesorilor, acest aspect se regaseste in actul privind reforma in invatamint si in acest sens se lucreaza deja la nivelul ministerului (educatiei, n.red.). Sintem de acord ca in invatamint oamenii trebuie sa fie motivati, pe linga salariu, si in functie de criteriile de performanta. Criterii care se vor stabili numai impreuna cu noi, cu sindicatele", a declarat, pentru ziarul "Faclia", prof. Lucia Cojocaru, presedintele Sindicatului Liber din Invatamintul Preuniversitar clujean (S.L.I.P.C.). In ceea ce priveste legea privind majorarea salariala a cadrelor didactice din invatamintul preuniversitar, sindicalistii din invatamint se asteapta ca aceasta sa fie respectata in modul in care a fost aprobata inca de anul trecut. "Ramine sa avem o discutie la nivelul ministerului, impreuna cu ministrul Ecaterina Andronescu, in cadrul careia vom stabili exact care va fi formula cea mai avantajoasa pentru noi, pentru stabilirea majorarii salariale cu 33 la suta. Oricum, nu sintem de acord sa se efectueze in doua transe, legea trebuie aplicata asa cum e. In lege nu se specifica ca se majoreaza in transe, se spune ca se majoreaza", a subliniat presedintele S.L.I.P.C.
Se asteapta reactia membrilor de sindicat
Potrivit Luciei Cojocaru, cei care sint in masura sa decida daca se impune instituirea unor actiuni de protest sint membrii de sindicat. "Vom consulta membrii de sindicat si acestia vor decide daca sint multumiti sau nu. Sint singurii indreptatiti sa decida o forma de protest, ne vom supune hotaririi acestora", a mai spus presedintele S.L.I.P.C, prof. Lucia Cojocaru.
In acest an, bugetul pentru Educatie va fi, potrivit primului ministru Emil Boc, in jur de 6 la suta din PIB. "Din cei 6 la suta, 5,5 la suta vor fi alocati, iar 0,5 la suta vor proveni din venituri proprii, taxe si proiecte", a mentionat prof. Lucia Cojocaru. Se pare ca din procentul de 6 la suta s-ar putea acoperi majorarile de 33,4 la suta pentru cadrele didactice din invatamintul preuniversitar.
Prin urmare, salariile profesorilor vor creste tot cu 5 la suta, iar alte majorari vor depinde de performante. "Majorarile salariale trebuie, intr-adevar, sa fie corelate cu performantele profesorilor, acest aspect se regaseste in actul privind reforma in invatamint si in acest sens se lucreaza deja la nivelul ministerului (educatiei, n.red.). Sintem de acord ca in invatamint oamenii trebuie sa fie motivati, pe linga salariu, si in functie de criteriile de performanta. Criterii care se vor stabili numai impreuna cu noi, cu sindicatele", a declarat, pentru ziarul "Faclia", prof. Lucia Cojocaru, presedintele Sindicatului Liber din Invatamintul Preuniversitar clujean (S.L.I.P.C.). In ceea ce priveste legea privind majorarea salariala a cadrelor didactice din invatamintul preuniversitar, sindicalistii din invatamint se asteapta ca aceasta sa fie respectata in modul in care a fost aprobata inca de anul trecut. "Ramine sa avem o discutie la nivelul ministerului, impreuna cu ministrul Ecaterina Andronescu, in cadrul careia vom stabili exact care va fi formula cea mai avantajoasa pentru noi, pentru stabilirea majorarii salariale cu 33 la suta. Oricum, nu sintem de acord sa se efectueze in doua transe, legea trebuie aplicata asa cum e. In lege nu se specifica ca se majoreaza in transe, se spune ca se majoreaza", a subliniat presedintele S.L.I.P.C.
Se asteapta reactia membrilor de sindicat
Potrivit Luciei Cojocaru, cei care sint in masura sa decida daca se impune instituirea unor actiuni de protest sint membrii de sindicat. "Vom consulta membrii de sindicat si acestia vor decide daca sint multumiti sau nu. Sint singurii indreptatiti sa decida o forma de protest, ne vom supune hotaririi acestora", a mai spus presedintele S.L.I.P.C, prof. Lucia Cojocaru.
In acest an, bugetul pentru Educatie va fi, potrivit primului ministru Emil Boc, in jur de 6 la suta din PIB. "Din cei 6 la suta, 5,5 la suta vor fi alocati, iar 0,5 la suta vor proveni din venituri proprii, taxe si proiecte", a mentionat prof. Lucia Cojocaru. Se pare ca din procentul de 6 la suta s-ar putea acoperi majorarile de 33,4 la suta pentru cadrele didactice din invatamintul preuniversitar.
6%
Ministrul Educaţiei, Ecaterina Andronescu, a declarat la Realitatea TV, că Educaţia a primit 6% din PIB, în bugetul pe 2009.
"Va trebui să legăm criteriile de performanţă de bugetul Educaţiei. Trebuie să ţinem seama că suntem într-un an de criză, iar sistemul chiar are nevoie în continuare de investiţii. Vreau să mă întâlnesc cu partenerii sociali şi să găsim o formulă convenabilă, în sensul în care să putem creşte performanţa sistemului şi să punem şi accent pe investiţii", a explicat Andronescu. Anterior, ministrul Educaţiei a afirmat în mai multe rânduri că va include creşterile salariale în proiectul de buget, dar că se gândeste la o salarizare diferenţiată în funcţie de performanţe. "Criteriile vor fi stabilite de o echipă mixtă de lucru, urmând să se aplice, experimental, din semestrul II al anului şcolar în curs şi, din anul şcolar 2009-2010, la nivel naţional. Aceste criterii au ca scop creşterea performanţelor sistemului simultan cu alocările salariale mai mari, potrivit legii", a spus Andronescu. Sursa: Realitatea
"Va trebui să legăm criteriile de performanţă de bugetul Educaţiei. Trebuie să ţinem seama că suntem într-un an de criză, iar sistemul chiar are nevoie în continuare de investiţii. Vreau să mă întâlnesc cu partenerii sociali şi să găsim o formulă convenabilă, în sensul în care să putem creşte performanţa sistemului şi să punem şi accent pe investiţii", a explicat Andronescu. Anterior, ministrul Educaţiei a afirmat în mai multe rânduri că va include creşterile salariale în proiectul de buget, dar că se gândeste la o salarizare diferenţiată în funcţie de performanţe. "Criteriile vor fi stabilite de o echipă mixtă de lucru, urmând să se aplice, experimental, din semestrul II al anului şcolar în curs şi, din anul şcolar 2009-2010, la nivel naţional. Aceste criterii au ca scop creşterea performanţelor sistemului simultan cu alocările salariale mai mari, potrivit legii", a spus Andronescu. Sursa: Realitatea
duminică, 25 ianuarie 2009
Anunt important
Asociatia noastra ofera consultanta juridica cadrelor didactice. Trimiteti intrebarile la sectiunea "Comentarii" si va vom raspunde in cel mai scurt timp. Sa va mearga toate bine si cu spor!
luni, 12 ianuarie 2009
Activitati-2009 cateva repere
1. Concurs de sah adresat liceenilor - luna februarie;
2. "Cu Iisus in celula" -dezbatere pe tema literaturii din temnitele comuniste-luna martie;
3.Masa rotunda: Ce formeaza formatorii? -luna aprilie;
4.Strangere de fonduri pentru copiii saraci- permanent;
5.Educatia pentru sanatate - caravana APEC- in judetele Iasi si Vaslui-luna martie
joi, 1 ianuarie 2009
Este vorba de o initiativa laudabila a unui grup de intelectuali, initiativa care vine in concordanta perfecta cu una dintre intentiile asociatiei noastre: aceea de a scoate la iveala adevaratele valori ale neamului romanesc. Sfintii inchisorilor reprezinta un raspuns la cautarile noastre zilnice, la intrebarile care ne bantuie viata si la modul in care putem alege sa traim: cu demnitate si in credinta.Pentru mai multe informatii accesati www.sfintii-inchisorilor.ro
>
Abonați-vă la:
Postări (Atom)