tag:blogger.com,1999:blog-48783014993562297512024-03-14T06:35:52.076+02:00APEC-Asociatia pentru o EDUCATIE DE CALITATEEducatia te face OM!
O asociatie bazata pe valori morale, responsabilitate si creativitateadminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.comBlogger69125tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-71175267202039872662016-06-20T08:46:00.001+03:002016-06-20T09:05:14.338+03:00Ion<span style="font-size: large;">
Nu stiu cum mi-a venit sa ma gandesc la Ion, pe care lumea il poreclea "prostul satului". Cu hainele lui zdrentaroase, cu zambetul lui tamp, dar larg, cu caciula jerpelita si bocancii intotdeauna prea mari, scalambaiati, niciodata cu sireturile legate...
Tot timpul Ion umbla prin sat , zambind la oameni. De fapt, el asteapta sa i se dea ceva, dar nu cere.
Se uita zambind la tine, iar daca nu-l cunosti, poti crede ca vrea sa se imprieteneasca si sa-ti spuna o taina mare.
Nu stiu insa daca l-am auzit vorbind coerent vreodata, povestind sau dialogand cu cineva. Daca-l intrebi ceva, raspunde scurt, repezit, ca si cum s-ar teme ca, intinzandu-se la vorba, isi poate pierde zambetul. Si atunci arunca repede vorbele si se intoarce la ce stie el mai bine. Mi-a trecut prin cap intrebarea " Oare Hristos este si in Ion? In zdrentele si-n lipsa lui de gandire?" Ceva imi raspunde: "Hristos este mai ales in oameni ca Ion. Sau poate in mila pe care Ion o starneste celor care ii intind o paine, un ban ori un castron cu mancare. Poate de aceea Ion nu vorbeste, ci zambeste larg. <br />
</span><br />
<blockquote>
<blockquote>
</blockquote>
</blockquote>
<br />adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-69387374223336571132014-07-22T11:19:00.003+03:002014-07-22T11:19:23.497+03:00SE CAUTA VOLUNTARIdaca vrei sa schimbi ceva si nu stii de unde sa incepi, noi iti oferim o posibilitate: FII VOLUNTAR APEC!adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-51848314875166024682013-02-14T18:15:00.002+02:002013-02-16T09:09:21.926+02:00oameni care au nevoie de ajutor<span style="background-color: black;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgItPch2KAGLIYc01isdPveWZW0jiWN9mc4i16Hijfr1bmvpR-BnyFDiGxd10K5E29Lyc3n32ZPLnjl8M5Y9homtd1mk8jlvNIjdWWBjVv-UeFyp_LSFbt46mxQljIiIGhjaRFB9BPFkbw/s1600/DSCN2380(1).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="background-color: yellow;"></span><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgItPch2KAGLIYc01isdPveWZW0jiWN9mc4i16Hijfr1bmvpR-BnyFDiGxd10K5E29Lyc3n32ZPLnjl8M5Y9homtd1mk8jlvNIjdWWBjVv-UeFyp_LSFbt46mxQljIiIGhjaRFB9BPFkbw/s320/DSCN2380(1).JPG" style="color: yellow;" width="320" /></a></div>
<div style="background-color: red; color: yellow;">
<span style="font-size: large;"><b>sunt 7 frati si doi parinti, intr-un sat sarac din Botosani. Au doar alocatia celor mici si ce mai castiga tatal din munca pe la vecini. Le ajunge doar de mancare. Vor sa termine scoala, mai ales cele mici. Plang dupa niste caiete, dupa rechizite ori cartile pe care le vad la colegi. Iarna pentru ei a fost grea si inca mai este.Sufera in tacere, dar asteapta si stiu sa aprecieze o mana de ajutor. Le e de folos orice: haine mari sau mici, incaltari, pixuri, caiete...Orice. </b></span></div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-8489356893041708632013-02-11T15:35:00.001+02:002013-02-11T15:36:53.099+02:00<div style="background-color: yellow; color: red;">
<span style="font-size: x-large;"><b>APEC deruleaza proiectul O CARTE, O VIATA,</b></span></div>
<div style="background-color: yellow; color: red;">
<span style="font-size: x-large;"><b> in colaborare cu mai multe institutii din Iasi.</b></span></div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-10766511310568637752013-01-07T11:30:00.000+02:002013-01-07T11:30:01.514+02:00<span style="font-size: large;"><b><span class="a" style="left: 784px; top: 4132px; word-spacing: -3px;">Daca exista lumina in suflet,</span><span class="a" style="left: 784px; top: 4217px; word-spacing: -3px;"> </span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span class="a" style="left: 784px; top: 4217px; word-spacing: -3px;">Persoana va fi frumoasa.</span><span class="a" style="left: 784px; top: 4302px; word-spacing: -3px;"> </span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span class="a" style="left: 784px; top: 4302px; word-spacing: -3px;">Daca exista frumusete intr-o persoana,</span><span class="a" style="left: 784px; top: 4387px; word-spacing: -2px;"> </span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span class="a" style="left: 784px; top: 4387px; word-spacing: -2px;">Va fi armonie in casa.</span><span class="a" style="left: 784px; top: 4471px; word-spacing: -2px;"> </span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span class="a" style="left: 784px; top: 4471px; word-spacing: -2px;">Daca in casa este armonie,</span><span class="a" style="left: 784px; top: 4556px; word-spacing: -2px;"> </span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span class="a" style="left: 784px; top: 4556px; word-spacing: -2px;">Va fi ordine in tara.</span><span class="a" style="left: 784px; top: 4641px; word-spacing: -2px;"> </span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span class="a" style="left: 784px; top: 4641px; word-spacing: -2px;">Daca in tara va fi ordine,</span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span class="a" style="left: 784px; top: 4641px; word-spacing: -2px;"> </span></b></span><span class="a" style="left: 784px; top: 4726px; word-spacing: -2px;"><span style="font-size: large;"><b>Atunci va fi pace in lume</b></span>.<b><i>Proverb chinezesc</i></b></span>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-66688078793047621852012-06-29T08:50:00.001+03:002012-06-29T08:50:03.792+03:00"Care este culmea educatiei?"<br />
"Pana la varsta de 1 an, ne straduim sa ne invatam copiii sa mearga si
sa vorbeasca, pentru ca apoi, toata viata, sa le spunem: TACI DIN GURA! si
STAI JOS!"<br />
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
<br /></div>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-22013890241669657772012-06-26T16:00:00.001+03:002012-06-26T16:00:26.063+03:00<h1>
Scoala, in ochii elevilor: o puscarie inutila, dar obligatorie. Rezultatul e societatea romaneasca</h1>
<img alt="Romania te iubesc - invatamant" border="0" class="img" src="http://image.stirileprotv.ro/media/images/300x225/Apr2012/60563303.jpg" title="Romania te iubesc - invatamant" />
<hr />
<div class="media">
<strong>Video</strong><br />
<a href="http://vid1.stirileprotv.ro/2012/04/01/60563321-2.3gp">Scoala, in ochii elevilor: o puscarie inutila, dar obligatorie. Rezultatul e societatea romaneasca</a> (00:32)<br />
</div>
<hr />
<div class="summary">
<a href="http://voyo.ro/product/emisiuni/2987-romania-te-iubesc-invatamantul-romanesc" target="_blank">Vezi pe www.voyo.ro, in format HD, emisiunea "Romania, te iubesc!"</a>.
Invatamantul romanesc ramane repetent in fata elevilor. Copiii sunt
adesea criticati, uneori pedepsiti. Dar si profesori ajung umiliti si
batjocoriti.</div>
<div class="body">
20 de ani de reforme n-au
fost in stare sa pregateasca tinerii pentru viata. Subfinantarea
educatiei a reusit doar sa tarasca in mizerie statutul de profesor si
starneasca repulsie fata de scoala si din partea copiilor si a
profesorilor.<br />
Iar tanara generatie ne arata cu degetul: suntem de vina. Copiii ne dau si solutia, doar trebuie sa-i ascultam.<br />
In clasa a 10-a, liceenii, docili in banci, scriu dupa dictare. Caietele se umplu de notiuni teoretice.<br />
<a href="http://depici.ro/arhiva/testul-pentru-clasa-a-ii-a-pe-care-il-pica-1-din-2-adulti-activi-tu-crezi-ca-il-poti-rezolva/" target="_blank"><strong>Testul pentru clasa a II-a pe care il pica 50% dintre adulti. Tu poti sa-l rezolvi?</strong></a><br />
Intr-un
oras din Gorj, de exemplu, ora de "comunicare" se desfasoara... ca la
carte. Elevi si profesor, cot la cot, pastreaza aparentele in fata
camerei de filmat - in realitate, intre acesti adolescenti si mentorul
lor e o prapastie care tine de insasi teoria comunicarii, sau mai bine
zis de practica ei.<br />
Anul trecut, aceeasi clasa a reusit sa-i dea
profesorului de "comunicare" o lectie de umilinta. In rasetele
colegilor, elevul de-a IX-a ii comunica profesorului - cum stie el mai
bine - ca nota e nedreapta. Baiatul a platit pentru accesul de furie cu
nota 4 la purtare.<br />
Nimic nu s-a schimbat insa si nimeni nu pare sa-si doreasca vreo schimbare.<br />
Asa
ca, filmul de pe internet a fost catalogat "exceptie", pedepsita
conform legii si basta. In realitate, aceste "exceptii" tind sa devina
obisnuinta, pe masura ce profesorul decade de la an la an in ochii
copiilor.<br />
Iar copiii protesteaza fata de sistemul de invatamant,
in felul lor: elevii desconsidera profesorul care ii subestimeaza, sunt
nemilosi cu profesorul care nu-i poate stapani, scarbiti de cel care le
permite sa joace lapte gros la ora in loc sa-i invete ceva.<br />
Noroc
ca anul acesta, 1 aprilie n-a picat intr-o zi de scoala, fiindca farsele
de 1 aprilie facute profesorilor au devenit de-a dreptul diabolice.<br />
Salariile
proaste din invatamant au facut o antiselectie a profesorilor. Iar
razboiul dintre cele doua tabere e intretinut de sistemul clasic de
predare, static, bazat pe memorare.<br />
Dar vechiul sistem si-a
dovedit defectul: a reusit cu brio sa timoreze generatii intregi, sa
distruga personalitatea, sa infranga orice simt practic si orice
incredere in propriile puteri.<br />
Rezultatul e societatea romaneasca -
incapabila sa construiasca, plina de coruptie si carcoteala, incapabila
sa se schimbe si dupa 20 de ani de la caderea comunistilor.<br />
Si
totusi, subfinantarea educatiei a reusit o schimbare: azi, multi
profesori nu se mai ridica la asteptarile copilului, nici ale
parintelui.<br />
<br />
Cu tot cu mult trambitata formare si
reformare, prapastia - oricum intretinuta de acest sistem clasic - a
crescut. Iar scoala pare azi chiar si pentru cei mai curiosi copii o
puscarie inutila dar obligatorie.<br />
Marc si Ariadna, de exemplu,
cresc intr-o familie de actori. Parintii le incurajeaza sinceritatea si
simtul dreptatii. Si vin adesea revoltati de la scoala.<br />
<br />
Profa
de fizica nu se tine de cuvant, cea de mate se ocupa doar de preferatii
ei, cea de franceza da note pe poezii invatate pe de rost.<br />
Ariadna e mai toleranta, dar Marc are reclamatii peste reclamatii.<br />
Deocamdata,
parintii sunt cei care fug, isi fac vize de flotant - doar doar copiii
lor vor fi acceptati la "cea mai buna scoala". Culmea, parintii au ajuns
sa cumpere de la notar declaratii pe propria raspundere ca sunt de
etnie germana, numai ca sa-si inscribe copilul la liceul german unde e o
concurenta pe locuri mai ceva ca la facultate. Unii ba chiar
divorteaza, fiindca familia monoparentala are legal mai multe sanse
sa-si aleaga scoala, decat familia intreaga. S-a ajuns la situatii
aberante in care unele invatatoare fac ele casting si isi aleg copiii in
functie de statutul si salariul parintilor.<br />
<br />
Intelegem ca
nu. Dar cu toata spaga si cu toate pilele, parintii - sau mai bine zis,
copiii iau plasa! Fiindca Ministerul Invatamantului nu face casting.<br />
<br />
In
scoala romaneasca, personajul ajunge in fata clasei fara ca cineva sa-l
fi vazut vreodata la fata, sa-i fi testat vocatia de pedagog, pe baza
unui simplu examen scris, de multe ori si el picat. Anul trecut,
examenul de titularizare si apoi cel de suplinire au fost dezastru.<br />
Cu sau fara rusine, <strong>Ministerul Invatmantului</strong> i-a angajat si pe acestia. Fiindca oricum altii n-avea de unde.</div>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-2646957408564228782012-06-04T18:53:00.001+03:002012-06-04T18:53:51.735+03:00Concurs pentru bicilisti<span style="font-size: large;"><b>Ai o bicicleta? Foloseste-o! APEC organizeaza un concurs-maraton: daca reusesti sa parcurgi cei 30 de km care despart Iasiul de satul Domnita, esti declarat castigator! Primesti diploma, bani, carti!INSCRIE-TE pana pe data de 1 iulie!</b></span>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-52069437812908226452011-11-29T15:42:00.001+02:002011-11-29T15:43:56.020+02:00<h3 style="text-align:center;"><span style="color:#666699;">ELEV ROMÂN, ELEV ENGLEZ </span></h3> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Elevii români care au învăţat în Anglia spun că au ajuns să iubească materii care în ţară li se păreau imposibile. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Predarea după dictare şi memorarea sunt coordonatele pe care funcţionează şcoala românească. Pasiunea şi creativitatea stau la baza metodelor de predare în şcolile din Anglia. Orarul unui copil din România are cel puţin cinci ore pe zi. Urmează apoi meditaţiile şi pregătirea temelor pentru a doua zi. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">În Anglia elevii îşi aleg materiile în funcţie de preferinţe. Pregătirea individuală se face în timpul orelor de şcoală, şi nu acasă. Repetiţiile pentru serbările de Crăciun sau excursiile fac parte din programul şcolar. </span></p> <h3 style="text-align:center;"><span style="color:#666699;">CUM ÎNVAŢĂ COPIII ROMÂNI ÎN STRĂINĂTATE </span></h3> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">În timp ce elevii noştri sunt cocoşaţi de lecţii, cei care au avut şansa să studieze şi în alte ţări spun că acolo învăţau de plăcere. Metodele de predare din România nu-i pregătesc pe elevi pentru o competiţie cu europenii. Tinerii români care au studiat peste hotare ne arată cât de ineficientă e şcoala românească. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Toate pretinsele reforme din sistemul românesc de educaţie au ocolit esenţialul şi au lăsat în urmă: programe şcolare greoaie şi foarte încărcate, manuale controversate şi schimbate nesemnificativ în ultimii 12 ani. La acestea se adaugă metode de predare vechi, dascăli îmbătrâniţi, sisteme de evaluare proaste. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Anii de gimnaziu şi de liceu sunt o corvoadă pentru mulţi elevi. Copiii şi tinerii sunt siliţi să memoreze o cantitate imensă de informaţii. Multe nu le vor fi de folos niciodată în viaţă: inegalele duble de la matematică, formule complicate de hidrocarburi sau critică literară la profile tehnice. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;"><img class="alignnone size-full wp-image-164" title="The Wall" src="http://scoalaromaneasca.files.wordpress.com/2009/11/the-wall.jpg?w=459&h=257" alt="The Wall" height="257" width="459" /> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Din cauza metodelor de predare din şcoala românească bazate în special pe dictare, memorare, redare, elevii au de studiat enorm şi acasă. Notele sunt importante deoarece în funcţie de medii se face admiterea la liceu şi la facultate. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">„Un elev de 12 ani trebuie să muncească peste 12 ore pe zi, pentru că are, în medie, şase ore de şcoală. Pentru fiecare materie de a doua zi ar trebui să lucreze aproximativ o oră, la care se adaugă şi două ore de meditaţii. Până şi cele mai uşoare materii sunt supraîncărcate cu teorie preţioasă şi ermetică şi nefolositoare. Copiii noştri studiază de cel puţin două ori mai multe discipline decât colegii lor din UE“, ne-a scris Mihaela, pe www.adevarul.ro </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Copiii români care au studiat în ţări europene ne‑au povestit cum i-a pregătit gimnaziul şi liceul pentru facultate şi pentru carieră, cum le-au fost studiate aptitudinile, cum au putut să aleagă multe dintre materiile pe care le doresc. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">„Adevărul“ vă prezintă poveştile unor elevi români care au avut şansa să înveţe în alte sisteme de educaţie. Până să plece din ţară aveau impresia că sistemul românesc e cel mai tare. Că elevii români sunt cei mai buni şi oricum ar fi îi surclasează de departe pe cei vestici la cultură generală şi inteligenţă. Când au ajuns acolo au înţeles de fapt cât de departe sunt. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>În Anglia, dascălii încurajează creativitatea </strong> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Mihaela Ghenea are 18 ani şi a studiat până în clasa a X-a la Colegiul Naţional „Ştefan Velovan“ din Craiova. Acum este elevă în clasa a XIII-a la Langley Park School, din oraşul Beckenham, Marea Britanie. „Înaintea începerii anului şcolar ne alegem materiile pe care vrem să le studiem. Eu am ales psihologie, sociologie, drept, politica Marii Britanii şi japoneza, pentru că vreau să fac Facultatea de Drept“, ne-a povestit Mihaela. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Manualele sunt gratuite. La fel şi caietele, pixurile colorate şi alte materiale. „La clasă suntem 15 elevi, iar orele sunt foarte degajate. Dacă nu am înţeles ora, îşi fac timp să mai treacă pe la noi după terminarea cursurilor. Aici, profesorii au pretenţia să înţelegem că nu mai suntem copii. Eseurile pe care ni le dau trebuie făcute în totalitate de noi, nu acceptă să le copiem de undeva. Vor să fim creativi, să exprimăm opinia noastră“, povesteşte Mihaela. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Ea a adăugat că educaţia britanică se axează mult pe lucrul în echipă. Elevii trebuie să prezinte oral proiecte, aşa cum se întâmplă şi mai târziu, la job. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Mihaela are doar patru materii pe zi. „De exemplu, pentru drept trebuie să citesc lecţia din carte, să caut legile, fiecare caz în parte, să ştiu ce a hotărât judecătorul şi ce principii au fost stabilite“. Examenele se dau la final de an din toată materia. Subiectele sunt unice. „Dacă ar fi să aleg între sistemul de aici şi cel de acasă, l-aş alege pe cel de aici, pentru că te pregăteşte pentru viitor“, a adăugat Mihaela. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>Sistemul belgian </strong> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Roxana Vătăşelu are 18 ani şi este elevă în clasa a XII-a la Şcoala Centrală din Bucureşti. Timp de patru ani a studiat în Belgia, la Institutul „Marie Immacule Montjoie“ din Bruxelles. Cursurile începeau la ora 8.30 şi ţineau până la 16.30, oră la care se terminau şi temele. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Tânăra spune că, în fiecare şcoală belgiană, profesorii sunt cei care fac programa şi manualele. „Practic, nu sunt manuale ca în România, ci fascicule xeroxate pe care profesorul le împarte la clasă şi pe care elevii le adună în clasoare. Nu aveam materii obligatorii, ci numai opţionale. Eu nu eram prea bună la matematică, aşa că am ales ştiinţele. Aveam şase ore pe săptămână de fizică, chimie, biologie şi trei ore de mate. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>Nu îi stresează cu extemporale-surpriză </strong> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Roxana spune că la şcoala belgiană nu avea emoţii. „Nu exista acest «Vai, dacă mă ascultă, că nu ştiu». Acolo, testarea se face numai scris. Profesorii anunţă din timp că avem lucrare. Fiecare elev avea un jurnal de clasă, un fel de legitimaţie. Era, de fapt, o agendă unde îţi treceai tot programul fiecărei zile, pe ore“, explică Roxana. În cei patru ani de studii a făcut toate sporturile din lume, de la box la scrimă, escaladă, înot. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>Lecţie despre bestseller, nu poveşti rurale </strong> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Subiectul multor lecţii era ales de profesor împreună cu elevii. „La literatură ne întreba: vreţi să vorbim azi despre Camus? Dacă nu voiam, făceam altceva. În general, la literatura franceză nu discutam numai de clasicii francezi. Vorbeam şi de Shakespeare, dar mai ales vorbeam despre ultimele cărţi apărute. Despre bestseller-uri. Şi despre filmele pe care le vedeam. Sistemul era foarte prietenos şi deschis, nu ca aici, când vorbeşti numai despre „Ion“, romanul lui Rebreanu, şi atât“. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Roxana declară că, în cazul în care un elev nu înţelegea lecţia, educatorul nu trecea mai departe. „A doua zi, profesorul de la clasă schimba metoda. Dacă nici aşa nu înţelegeam, chema un alt profesor să ne explice. Până pricepeam“. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Tânăra a simţit că, în sistemul de educaţie belgian, efortul ei este valorizat. „De pildă, am avut odată un proiect la franceză. Ni s-a dat o carte de citit. Literatură. Era o carte despre un cuplu de îndrăgostiţi. Pe baza cărţii trebuia să facem un medicament. Eu am făcut o cutie dintr-o carte de medicină în care am pus o seringă şi un plasture. Şi l-am numit «vaccinul antisingurătate». Profesoara de franceză mi-a spus că ceea ce am făcut eu este o operă de artă. M-a întrebat dacă nu vreau să prezint proiectul la o sărbătoare a şcolii. Am făcut-o şi m-am simţit foarte bine“, a mai spus Roxana. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>Dotări</strong> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Profesorii britanici au la clasă calculator cu imprimantă şi proiector. Pun preţ pe creativitatea elevilor şi nu acceptă ca eseurile date ca temă să fie copiate de undeva. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>Ce spun copiii</strong></span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Înaintea începerii anului şcolar ne alegem materiile pe care vrem să le studiem, spune Mihaela Ghenea, elevă în Marea Britanie. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">La literatura franceză discutam despre clasici, dar mai ales despre ultimele cărţi, povesteşte Roxana Vătăşelu, acum elevă la Şcoala Centrală. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>Cum facem să le placă şcoala? </strong> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;"><em><strong>Prof. univ. dr Nicolae Zamfir</strong>, preşedintele Societăţii Române de Fizică şi membru corespondent al Academiei Române</em>, spune că sistemul de educaţie din România trebuie reformat cu totul. „Manualele trebuie să aibă legătură cu practica şi să conţină acele „cârlige“, adică să fie atractive pentru elevi. Profesorul trebuie să le explice că ceea ce învaţă are legătură cu practica“, a explicat specialistul.</span><span style="color:#666699;"><em> </em></span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Testarea elevilor ar trebui să se facă la nivel regional, cu subiecte personalizate în aşa fel încât rezultatele să nu mai fie la îndemâna profesorului de la clasă, cum este acum. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Clasele ar trebui împărţite pe module. „La modulul A, să zicem, intră elevii foarte buni la matematică şi fizică. După un an se face evaluarea. Dacă şcolarul nu face faţă, trece la modulul B, unde nivelul de predare e mai scăzut, şi tot aşa“, a spus Zamfir. El apreciază că, într-un astfel de sistem, cei mai slabi nu i-ar mai trage în jos pe cei mai buni şi s-ar putea asigura atât pregătirea elitelor, cât şi pregătirea generală. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>Dincolo, şcoala e mai puţin stresantă</strong> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Anca Tatiana Bordea din Finişel, comuna clujeană Săvădisla, are 18 ani şi este în clasa a XII-a la Liceul Teoretic „Mihai Eminescu“ din Cluj-Napoca. Ea s-a reîntors în România după cinci ani de şcoală la Madrid. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;"> Are norocul că în Cluj-Napoca a găsit un liceu teoretic cu clasă de limba spaniolă, unde continuă să studieze intens limba şi literatura spaniolă, dar şi opţionale precum istoria sau civilizaţia spaniolă. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Face eforturi pentru a se readapta, s-a integrat în clasa a XII-a D a Liceului Teoretic „Mihai Eminescu“ din Cluj-Napoca, unde se bazează pe ajutorul şi înţelegerea profesorilor şi colegilor pentru a recupera cinci ani în care nu a mai studiat materii precum Limba şi Literatura Română sau Geografia. “La muzică aveam la dispoziţie, în schimb, o sală cu foarte multe instrumente”, spune Anca. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Anca nu se mai gândeşte acum decât la întoarcerea la facultate în Spania, fie şi pentru un semestru. „Trebuie să mă concentrez să îmi iau Bacalaureatul, pentru că nu îmi e uşor să recuperez materiile pe care le-am abandonat înainte să încep clasa a VII-a“, spune Anca. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Tea Vasilescu, 24 de ani, a urmat clasele a IX-a şi a X-a la Liceul Teoretic „Horia Hulubei“ din Măgurele. În 2003 s-a mutat în Tennessee, SUA, în clasa a XI-a la Oak Ridge High School. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">„În România eram la secţia de matematică-informatică. Am plecat cu prejudecata că românii au cea mai tare şcoală. Până nu am ajuns în State nu-mi dădeam seama că şcoala poate fi şi altfel“, spune fata. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">„În America stăteam şase ore pe zi la şcoală, în fiecare zi aceleaşi, în aceeaşi ordine. Ne duceam la cursuri în săli diferite, cu elevi diferiţi. La început de an, consilierul te ghida ce cursuri îţi sunt necesare pentru a-ţi dezvolta anumite abilităţi. Asta în funcţie de înclinaţiile tale către un anumit domeniu. Ei, aceste cursuri erau obligatorii şi, fără a trece examenele la ele, nu terminai liceul. Aveai de ales din mai multe categorii: de la matematică la istorie, ştiinţe naturale, limbi străine până la literatura engleză. Eu am optat pentru matematică“. </span></p> <p style="text-align:center;"><span style="color:#666699;"><strong>Fără „scos la tablă şi spus lecţia“ </strong> </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Elevii americani nu ştiu ce e aceea să fii scos la tablă şi ascultat. Evaluarea se face printr-un sistem de examene anunţate şi lucrări pe diferite teme. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">„La fiecare curs aveam cel puţin o lucrare ce însemna prezentare în faţa clasei, bine documentată, după modelul de la facultate, dar mai uşoară ca structură. Am avut ocazia să aleg activităţi extracurriculare. M‑am înscris la cluburi de artă, minorităţi, studenţi străini, computer şi franceză. Cele mai frumoase amintiri le am din aceste cluburi. Am fost în excursii în Atlanta, Nashville, Chattanooga, vizite culturale la muzee“, povesteşte Tea. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;">Tot în şcoala americană, franceza i-a plăcut foarte mult. În România, aproape o ura. „A început să-mi fie dragă franceza şi să-mi doresc să fac ceva în viaţă. Înainte era o mare lălăială, rutină. Aici mi s-a dezvoltat gustul pentru călătorii şi lectură. Ceea ce e mare lucru şi regret doar că nu am avut ocazia să descopăr America mai de mult“. </span></p> <p style="text-align:justify;"><span style="color:#666699;"><strong>“<em><a title="Cun invata copiii romani in strainatate" href="http://www.adevarul.ro/articole/cum-invata-copiii-romani-in-strainatate.html"><span style="color:#0000ff;">Cum învaţă copiii români în străinătate</span></a></em>” – Articol apărut în <em>Adevărul</em>, 14.11.2009, autori Daniela Serb, Tudor Cutuş, Andreea Marin </strong></span><span style="color:#666699;"> </span></p><br /><em class="info"></em>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-49469202840828699142011-08-12T12:38:00.003+03:002011-08-12T12:48:05.357+03:00APEL DE SUFLET<span style="font-size:130%;">Se apropie scoala si 20 de copii din satul Domnita nu vor putea sa mearga sa invete. Au nevoie de incaltaminte, de haine si de rechizite. Facem un apel la toti cei care au un surplus din aceste articole si ar putea sa trimita cate ceva pentru copiii acestia necajiti</span>. <span style="font-size:130%;">Lucrurile pot fi trimise pe adresa reprezentantului APEC:AURELIA BOBIRNAT, sat Domnita, com. Tibana, jud. Iasi</span>. <span style="font-weight: bold;">MULTUMIM SI DUMNEZEU SA VA DEA INSUTIT!</span>
<br />adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-14472436818815844472011-07-10T22:56:00.002+03:002011-07-10T22:59:39.578+03:00SITUATII URGENTE<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="test"><span style="" lang="IT">Cum i-am putea ajuta?<br /></span></p><p class="test"><span style="" lang="IT">Satul Domnita (judetul Iasi) este o localitate saraca, in care traiesc numerosi romi (50%).<span style=""> </span>Este vorba despre familii cu cate 7-8 copii, dintre care doar o treime merg la scoala, deoarece nu au nici cu ce se imbraca, nici cu ce sa se incalte. Situatia este cu atat mai grava, cu cat parintii nu au loc de munca, iar veniturile familiilor provin din alocatiile copiilor. De asemenea, pamantul pe care il au este putin si neproductiv, deoarece zona este una de deal, cu foarte putine posibilitati de cultivare. Saracia este atat de mare, incat sunt zile in care multi copii merg la cersit prin sat sau prin localitatile apropiate.</span></p> <p class="test"><span style="" lang="IT">Elementele de urgenta din situatia prezentata se impun de la sine: </span></p> <p class="test"><span style="" lang="IT">-copii de varsta scolara au abandonat scoala, </span></p> <p class="test"><span style="" lang="IT">-parintii nu le pot asigura cel putin o masa calda/zi, </span></p> <p class="test"><span style="" lang="IT">-lipsa perspectivelor de progres din cauza necunoasterii unui alt stil de viata, </span></p> <span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman";" lang="RO">-lipsa conditiilor minime de subzistenta.</span>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-24759317694027331132011-02-14T20:07:00.003+02:002011-02-14T20:11:44.425+02:00Votati pentru educatie!<span style="font-size:130%;">Asociatia noastra a propus pe site-ul Tara lui Andrei un proiect intitulat Lumea de maine-o lume fara discriminare. Castiga in aceasta competitie doar proiectele care primesc cele mai multe voturi. Va invitam sa votati proiectul nostru. Nu va costa nimic, doar cateva clickuri: se intra pe site-ul Tara lui Andrei, se face un cont si apoi votati proiectul Lumea de maine - o lume fara discriminare. Va multumim!</span>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-80309849399436998492010-10-13T12:47:00.001+03:002010-10-13T12:49:43.737+03:00cui lasati copii dupa ore?ASOCIATIA NOASTRA OFERA SERVICII PROFESIONISTE DE SUPRAVEGHERE A SCOLARILOR, DUPA ORE.adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-73562091589760109362010-10-13T09:43:00.001+03:002010-10-13T09:43:34.742+03:00anunt<!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="1027"> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <p class="MsoNormal"><span style="position: absolute; z-index: -1; margin-left: -7px; margin-top: 259px; width: 545px; height: 444px;"><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/MAMA/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg" width="545" height="444" /></span>Programele de educaţie non-formală, pe care le susţinem se desfăşoară pe parcusul unei zile(8 ore) şi abordează subiecte precum: project-management, branding personal, organizare a timpului, vânzări, managementul echipei şi vorbire în public. Ele vor dezvolta participanţilor o conduită a personalităţii orientată spre succes şi vor contribui la cultivarea unor abilităţi esenţiale care să folosească mai departe în realizarea activităţilor specifice, atât de natură personală, cât şi profesională. Cei care facilitează aceste traininguri sunt traineri pasionaţi, entuziaşti, care au experienţa lucrului cu mediul organizaţiilor studenţeşti, dar şi cu cel corporatist din Român</p>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-33080057506981237582010-06-11T18:57:00.002+03:002010-06-11T19:00:54.515+03:00Ce inseamna sa fii profesor bun?cred unii ca a fi profesor bun inseamna neaparat sa pui note mici, sa te uiti urat la copii ori sa ai un card de corigenti. Esti respectat, esti bun. E cat se poate de fals, dupa parerea mea. Astfel de oameni nu fac decat sa bage spaima in elevi, sa-i traumatizeze si sa-i indeparteze de scoala. DVS ce parere aveti?adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-59251821981679800182010-04-30T16:14:00.002+03:002010-04-30T16:20:21.185+03:00Scoala in Portugaliajurnal. De o saptamana sunt aici, in Barreiro, Portugalia, aproape de Lisabona. Vizitez, impreuna cu alti cativa colegi, un liceu cu aproape 900 de elevi. Sunt diferente foarte mari in privinta structurii invatamantului. Elevi relaxati, netraumatizati de note , videoproiectoare in fiecare clasa, profesori foarte bine platiti...adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-83745636884284763512010-03-15T18:22:00.001+02:002010-03-15T18:24:46.570+02:00ce se castiga in instanta se anuleaza prin ordonantaVladescu: Atata timp cat Guvernul acorda drepturi salariale, le poate si suspenda Astazi, ora 15:29 <a href="http://www.avocatnet.ro/content/autoridetaliu/authorID_299/Elena/Ungureanu,/Anca/Dumitrescu.html" target="_blank">Elena Ungureanu, Anca Dumitrescu</a><br />"Masura amanarii platilor salariale castigate in instanta in 2010 de catre bugetari are legatura cu un sistem in care ar trebui totusi sa stabilim cine legifereaza in domeniul cheltuielilor salariale si atata timp cat Guvernul poate sa acorde drepturi, Guvernul poate sa si suspende acele drepturi" a declarat Sebastian Vladescu, ministrul finantelor publice, in cadrul unei conferinte de presa organizate de MFP, luni. <a name="preview"></a><br /><br />Guvernul a aprobat, prin OUG nr. 18/2010 amanarea la plata a restantelor salariale castigate de bugetari in instanta in anul 2010, hotarand ca acestea sa fie esalonate pe o perioada de 3 ani, respectiv din 2011 pana in 2013.OUG nr. 18/2010 modifica OUG nr. 71/2009 si a intrat in vigoare pe 12 martie, fiind publicata in Monitorul Oficial, Partea I, nr. 162.Decizia de amanare a platii salariilor „nu este un refuz de a pune in aplicare o hotarare a justitiei, ci este o corelare intre o hotarare a justitiei si posibilitatile reale ale bugetului, a adaugat Sebastian Vladescu.Totodata, ministrul a completat ca, aceste decizii judecatoresti nu pot aparea „din senin”, pentru ca bugetul s-ar dezechilibra complet si oricum nu exista lichiditate, pentru ca ea nu a fost niciodata prevazuta.„Mergand la extrem, daca maine cineva decide intr-o instanta ca toate salariile din Romania trebuie triplate, in mod normal Guvernul ar trebui sa tripleze salariile” a exemplificat Vladescu.Masura luata de Guvern pentru amanarea platii restantelor salariale castigate in instanta de bugetari, „are legatura cu un sistem in care ar trebui totusi sa stabilim cine legifereaza in domeniul cheltuielilor salariale intr-o tara, si atata timp cat guvernul poate sa acorde drepturi, guvernul poate sa si suspende acele drepturi”, a continuat Vladescu.Ministrul recunoste ca, desi in final se ajunge la concluzia ca Guvernul nu poate sa suspende drepturi pe care le-a acordat, acest lucru creaza totusi necesitatea unor cheltuieli bugetare suplimentare, neplanificate, pe care statul nu si le permite.„Din acest motiv pentru a include cheltuielile respective in buget, ai nevoie de spatiu bugetar, care, in acest moment, nu exista”, a completat ministrul finantelor.„Daca s-ar plati toate salariile rezultate din hotararile judecatoresti, ar insemna ca undeva din buget se taie. Fie de la investitii, fie de la pensii, fie de la cheltuieli de sanatate, pentru ca banii aia nu au fost prevazuti in buget la momentul in care s-a constituit”, a concluzionat ministrul finantelor publice.Mentionam ca potrivit OUG nr.18/2010, plata sumelor prevazute prin hotarari judecatoresti avand ca obiect acordarea unor drepturi de natura salariala stabilite in favoarea personalului din sectorul bugetar, devenite executorii in perioada 1 ianuarie—31 decembrie 2010,se realizeaza astfel:a) in anul 2011 se plateste 34% din valoarea titlului executoriu;b) in anul 2012 se plateste 33% din valoarea titlului executoriu;c) in anul 2013 se plateste 33% din valoarea titlului executoriu.”Guvernul isi motiveaza decizia prin faptul ca nepromovarea unei astfel de ordonante de urgenta ar avea drept consecinta imposibilitatea mentinerii echilibrelor bugetare si, in mod implicit, nerespectarea angajamentelor interne si internationale asumate de Executiv, inclusiv in ceea ce priveste nivelul deficitului bugetar.Totodata, Guvernul apreciaza ca pana in prezent exista dificultati in ceea ce priveste executarea hotararilor judecatoresti avand ca obiect drepturi de natura salariala stabilite in favoarea personalului din sectorul bugetar si considera ca e necesara instituirea unor reglementari speciale, cu aplicabilitate limitata in timp, privind executarea silita a hotararilor judecatoresti prin care se acorda drepturi salariale bugetarilor.In intervalul celor 3 ani prevazuti de actul normativ, orice executare silita se suspenda de drept.Sumele platite in temeiul ordonantei se actualizeaza cu indicele preturilor de consum comunicat de Institutul National de Statistica.Esalonare si pentru drepturile castigate in instanta anul trecutGuvernul a adoptat in vara anului trecut OUG nr. 71/2009 prin care a stabilit esalonarea platii unor sume reprezentand drepturi salariale ale personalului bugetar, prevazute in titluri executorii pe urmatorii 3 ani.Potrivit actului normativ, plata sumelor prevazute prin hotarari judecatoresti avand ca obiect acordarea unor drepturi de natura salariala stabilite in favoarea personalului din sectorul bugetar, devenite executorii pana la data de 31 decembrie 2009, se va realiza dupa o procedura de executare care incepe astfel:a) in anul 2010 se plateste 34% din valoarea titlului executoriu;b) in anul 2011 se plateste 33% din valoarea titlului executoriu;c) in anul 2012 se plateste 33% din valoarea titlului executoriu.adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-11217819628663386382010-02-06T10:03:00.003+02:002010-02-06T10:10:09.387+02:00prezentarea in engleza a obiectivelor APEC<strong>APEC is a non-profit making association founded in 2008. APEC constitutes an initiative of University, Enterprise and Social actors Training Partnership promoting Professional Training, Transfer of Technology and Regional Development in the frames of the European Community.<br /><br />APEC operates as a Social player in collaboration with Local and Regional Government authorities in the following areas:<br /><br />· Regional development<br /><br />· Vocational Education and Training<br /><br />· IT Applications and Consultancy on IT issues<br /><br />· Transfer of Innovation<br /><br />· Social Cohesion<br />· Inter-regional co-operation<br /><br />· Intercultural society<br /><br />· Research<br /><br /><br /><br />APEC gives particular attention to design, planning and implementation of tailor-made training courses on various technical, management or pedagogical topics. It organises and implements programs of initial and continuous non-formal vocational training, in-company training, distance learning education and other related activities.<br /><br /><br />APEC relies on the membership of various significant SME’s of the Roumanian regions, as well as on the participation of Academic institutions, local and regional authorities, and other social partners from Greece. Its members share long - term technological goals and closely co-ordinate their activities for research, training and information dissemination in order to reach the above objectives.<br /><br /><br /><br />APEC has also a long experience in EU funded projects throughout which we have had the chance to work with different target groups (unemployed women, pupils, young students, university graduates, teacher, trainers, guidance counselors, mentors, professionals, people with mental or physical disabilities). Furthermore, through the long presence of APEC in the EU, we have developed a network with significant partners all across the Europe and we will be able to actively contribute to the dissemination activities of the project results.<br /><br /><br />I am looking forward to hearing from you and I remain at your disposal for any further information.<br />With the kindest regards,<br />EUGENIA DRISCU</strong>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-90147997615381485532010-01-09T12:08:00.002+02:002010-01-09T12:12:43.459+02:00Inceput in forta!Anul 2010 este declarat ANUL INTERNATIONAL AL TINERILOR. De aceea APEC va desfaura activitati specifice capacitarii tinerilor. Pentru un mai mare impact educational, asociatia noastra face inscrieri de voluntari. Va asteptam.adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-63110202055319399932009-12-30T07:48:00.001+02:002009-12-30T07:48:44.171+02:00Anul International al Tinerilor - „Dialog si intelegere reciproca” <br />Scris de Adrian Solcan <br />Marţi, 22 Decembrie 2009 06:40 <br />In data de 18 decembrie 2009, Organizatia Natiunilor Unite a declarat 2010 ca Anul International Al Tinerilor - „Dialog si Intelegere Reciproca” care va incepe pe data de 12 august 2010 si care are ca obiectiv concentrarea societatii civile, a sectorului privat cat si a guvernelor lumii inspre capacitarea tinerilor. <br /><br />Prin Anul International al Tinerilor, se doreste atingerea unei participari eficiente si la capacitate maxima a tinerilor in toate aspectele societatii, cu prioritate inspre atingerea Obiectivelor Mileniului.<br /><br /><br />Dialogul, colaborarea si solidaritatea intre tineri si cu tinerii este de importanta maxima pentru fiecare stat membru in vederea implicarii tinerilor in societate. <br /><br />Anul International al Tinerilor va fi marcat de o serie de evenimente pe mai multe continente, evenimente orientate inspre cresterea rolului si a pozitiei ocupate de catre tineri la nivel mondial. Al 5-lea Congres al Tinerilor organizat la Istambul precum si Conferinta Mondiala a Tinerilor organizata in Mexic se vor concentra pe „tineri si dezvoltarea sustenabila in contextul Obiectivelor Mileniului”. Singapore pregateste Jocurile Olimpice destinate Tinerilor ce vor inspira tinerii de peste tot in spiritul respectului si colaborarii.adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-75637006659238369202009-12-16T13:55:00.001+02:002009-12-16T13:55:54.407+02:00Schimbari in educatie in 2009Anul 2009 a fost destul de agitat în ceea ce priveşte sistemul de educaţie. Legea Educaţiei, asumată de Guvernul Boc, a fost declarată neconstituţională. Sistemul de educaţie a suferit însă schimbări esenţiale în ceea ce priveşte examenele de bacalaureat şi admitere în liceu.<br /> Anul 2009 a adus modificări în sistemul de educaţie naţională<br />Imaginea 1/1.Chiar dacă legea educaţiei naţionale a fost declarată neconstituţională, elevii de clasa a XII-a nu vor avea de suferit, deoarece modificările referitoare la examenul de Bacalaureat au fost adoptate printr-un alt act normativ.<br /><br />Noua metodologie de bacalaureat a fost propusă iniţial în noua lege a educaţiei însă în final a fost oficializată printr-o ordonanţă de urgenţă, în luna septembrie a acestui an.<br /><br />Examenul de Bacalaureat 2010: trei probe scrise şi două orale<br /><br />Absolvenţii claselor a XII-a vor susţine trei probe scrise şi două probe orale, în timpul anului.<br /><br />Evaluările scrise la examenul de Bacalaureat 2010 sunt:<br /><br />1. Probă scrisă la limba şi literatura română – probă comună pentru toate filierele, profilurile şi specializările;<br /><br />2. O probă scrisă, diferenţiată în funcţie de filieră şi profil: matematică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv istorie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională;<br /><br />3. O probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul şi specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: fizică, chimie, biologie sau informatică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică, sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv geografie, filosofie, logică, argumentare şi comunicare, economie, psihologie şi, după caz, sociologie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională.<br /><br />Probă scrisă la limba şi literatura maternă – probă comună, pentru aceeaşi limbă, pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităţilor naţionale, la toate filierele, profilurile şi specializările;<br /><br />Ministerul Educaţiei a făcut publică metodologia examenului de admitere la liceu<br /><br />Această metodologie se va aplica din anul şcolar 2009-2010 precum şi programa şcolară pentru materiile de examen, respectiv limba română, matematică şi, după caz, limba maternă.<br /><br />Potrivit documentelor oficiale publicate pe site-ul instituţiei, examenul va avea două probe scrise, care vor fi susţinute în zile diferite şi vor înlocui tezele unice. Elevii care au învăţat în limba maternă vor susţine şi o a treia probă, la această disciplină. Spre deosebire de tezele unice, aceste probe vor fi susţinute numai de elevii claselor a VIII-a, nu şi de cei de a VII-a. În rest, materiile de examen sunt identice cu cele de la tezele unice, mai puţin proba de istorie/geografie, care nu se mai regăseşte printre probe.<br /><br />Proba de limba si literatura română va avea loc pe 4 mai, două zile mai târziu vor fi examinaţi elevii care au învăţat în limba maternă, iar pe 12 mai este programată proba la matematică. Există şi o perioadă specială de evaluare, pentru elevii care au ratat primul tur de examene, aceasta fiind între 25 mai şi 2 iunie.<br /><br />Potrivit metodologiei aprobate, admiterea la liceu se va face tot prin repartizare computerizată. Anul acesta, media de admitere la liceu va fi calculată ţinând cont de media de absolvire a gimnaziului, care are o pondere de 50%, media notelor obţinute în clasa a VII-a la tezele cu subiect unic, pondere 25%, şi media notelor obţinute la probele din clasa a VIII-a ce înlocuiesc tezele unice. Din anul şcolar 2010-2011, media de admitere la liceu se va calcula în funcţie de media de absolvire a gimnaziului, pondere 50%, şi media la probele susţinute în clasa a VIII-a în locul tezelor unice.<br /><br />Modificările propuse de Legea Educaţiei<br /><br />Legea Educaţiei naţionale, asumată de Guvernul Boc prevedea învăţământ obligatoriu de 11 clase (inclusiv grupa pregătitoare), manualele opţionale sau programa bazată pe competenţe.<br /><br />De asemenea, legea prevedea ca programele şcolare să acopere maximum 75% din numărul de ore, 25% urmând a fi alocate cadrelor didactice pentru "individualizarea modului de predare". Planurile-cadru de învăţământ pentru învăţământul secundar ar fi cuprins 60% discipline din trunchiul comun, 20% curriculum diferenţiat şi 20% curriculum la decizia şcolii/curriculum în dezvoltare locală.<br /><br />De asemenea, potrivit noii Legi a educaţiei naţionale, şcolile urmau să fie conduse de consilii de administraţie din care să facă parte atât părinţi, profesori, cât şi reprezentanţi ai autorităţilor locale. Consiliul ar fi ales directorul, care nu ar fi avut dreptul să facă parte din niciun partid politic, din momentul intrării în vigoare a legii (prevedere declarată neconstituţională).<br /><br />Eliminarea condiţiei de vechime pentru ocuparea unui post în învăţământul superior este o altă măsură cuprinsă în Legea educaţiei naţionale.<br /><br />Evaluarea elevilor <br /><br />Legea educaţiei naţionale prevede evaluări la nivelul şcolii a competenţelor elevilor la sfârşitul claselor a II-a, a VI-a, a X-a, dar şi evaluări naţionale la sfârşitul claselor a IV-a, a VIII-a şi a XII-a. În plus, la nivelul unităţilor de învăţământ, se reglementează învăţământul pentru copiii şi tinerii capabili de performanţe deosebite. Astfel, se pot organiza la nivelul şcolii grupe sau clase cu olimpici cu condiţii speciale de performanţă.adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-38302921672881987042009-12-15T12:19:00.003+02:002009-12-15T12:24:32.702+02:00anunt<span style="font-size:130%;">APEC a deschis un cont in care, cei ce mai cred in educatie si in rosturile ei, pot depune sume de bani:<strong>SV10723112400- BRD. Multumim!</strong></span>adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-72587730063242107232009-12-13T09:29:00.001+02:002009-12-13T09:32:12.345+02:00Marcel Nicolae este un profesor de nota zece<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR8eaMg2W595cxdn3_IQayKxPBOW_oJ4WEynFTe6Raec6lQvcsCNGUsGaXyGRZ0PoGWS6o3SdmuENvUiG9nBmPDmAvwjSMRSoKUq-Tmq7zEHO7vpp8ImWM1Z87vpo1LGTV7uHrAj-9K9E/s1600-h/4.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 123px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR8eaMg2W595cxdn3_IQayKxPBOW_oJ4WEynFTe6Raec6lQvcsCNGUsGaXyGRZ0PoGWS6o3SdmuENvUiG9nBmPDmAvwjSMRSoKUq-Tmq7zEHO7vpp8ImWM1Z87vpo1LGTV7uHrAj-9K9E/s200/4.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5414620288318807570" /></a><br /><em>Focşani</em><br />Profesorul Marcel Nicolae este la catedră de 44 de aniÎndrăgostit de meseria sa, predă istoria de peste patruzeci de ani, iar clasa este locul unde merge cu cea mai mare plăcere.<br /><br />Profesorul Marcel Nicolae şi-a început activitatea didactică în anul 1965 când, abia ieşit după băncile facultăţii, predă istoria la Liceul Teoretic din Bereşti, judeţul Galaţi. <br /><br />taguriprofesorMarcel NicolaeistorieportretFocşaniNicoleta ChelaruTrei ani mai târziu este inclus în corpul profesoral de la Colegiul „Alexandru Ioan - Cuza" din Focşani, unde a şi rămas vreme de patru decenii. <br /><br />Şi-a practicat meseria cu multă pasiune, punând în prim plan respectul faţă de elevi şi plăcerea de a fi la catedră. <br /><br />„Întotdeauna am lucrat cu pasiune. Toţi elevii mei care au avut nevoie de istorie la examenele de admitere au beneficiat de cunoştinţe solide. Pot spune că la reuşita lor am contribuit şi eu foarte mult", spune profesorul.<br /><br />Nicolae Marcel îmbină cu talent seriozitatea şi glumiţele de bun gust, astfel încât lecţiile devin atractive şi uşor de reţinut. <br /><br />Deşi uneori este ironic şi nu ezită să-i „taxeze" pe elevii mai puţin pregătiţi, profesorul este extrem de îndrăgit tocmai datorită felului său de a fi: simpatic, plin de viaţă şi pus pe şotii. <br /><br />Adoră să folosească apelative pentru a-şi numi elevii care la orele de istorie devin „Smărăndiţa", „Petrică" sau „Gigel".<br /><br />Profesorul Nicolae a primit permanent calificativul „Foarte Bine" de-a lungul întregii sale activităţi, dar şi numeroase gradaţii de merit. <br /><br />De asemenea, a acordat o atenţie deosebită pregătirii elevilor pentru olimpiadele şcolare, iar cei mai mulţi dintre aceştia au obţinut rezultate extraordinare.<br /><br />„În 1980, când faza naţională s-a desfăşurat la Liceul Cuza, patru elevi pregătiţi de mine s-au clasat pe primele trei poziţii, rezultat ce a clasat judeţul Vrancea pe primul loc pe ţară. De asemenea, în 1996 o elevă de-ale mele a obţinut premiul întâi absolut la Olimpiada Naţională, lucru rar întâlnit la acest nivel", spune cu bucurie profesorul.<br /><br />A fost numit „ofiţer"<br /><br />Pentru abnegaţia şi devotamentul puse în slujba învăţământului românesc şi pentru contribuţia deosebită la promovarea cercetării ştiinţifice profesorul vrâncean a obţinut ordinul „Meritul pentru învăţământ" în grad de ofiţer.<br /><br />Savant în domeniul istoriei, păstrează cu sfinţenie o scrisoare de pe frontul de la Mărăşeşti scrisă de un soldat pe o carte poştală din coajă de copac. Totodată, are o colecţie impresionantă de monede din perioada stăpânirii romane.<br /><br />Pe lângă satisfacţiile oferite de meseria pe care o practică şi acum cu acelaşi devotament, profesorul este foarte mândru de fiul său, Ciprian Alexandru, care este vicepreşedinte la o bancă din Londra, secţia comerţ. <br /><br />Întrebări şi răspunsuri<br /><br />1. Care este reţeta succesului la catedră?<br /><br />Reţeta succesului este pasiunea, respectul faţă de elevi şi faţă de meserie. Dacă vrei să fii respectat trebuie să respecţi elevul. În clasă sunt cel mai fericit, iar bucuria este de nedescris atunci când mă întâlnesc cu foste generaţii de elevi şi văd că cei mai mulţi dintre ei o duc bine şi s-au realizat. <br /><br />2. Aveţi vreo poreclă în liceu?<br /><br />Da, mi se spune „Belfu". Dacă un profesor nu este poreclit de către elevi, nu prezintă nicio importanţă pentru aceştia. Porecla vine din faptul că am îmbinat severitatea cu respectul cerut din partea elevilor.<br /><br />Ce-i place<br /><br />Îmi place foarte mult engleza. Mi-am creat o pasiune din aprofundarea acestei limbi. Am o plăcere deosebită să grădinăresc, să mă ocup de via, pomii şi florile din preajma casei de la ţară. Este o modalitate plăcută de a mă relaxa.<br /><br />Ce nu-i place<br /><br />Nu-mi place că revenirea României în rândul democraţiilor europene după 1990, revenirea la un nivel de trai european, a fost întârziată de oamenii politici care au pus pe prim plan interesul personal şi nu dragostea şi respectul faţă de poporul român şi faţă de ţara lor.adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-73113480425766521402009-11-24T22:18:00.002+02:002009-11-24T22:22:13.948+02:00Si copiii au drepturi<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjORh6pfv468CphEmVj2Vvqu9R2au8KZ5Y5y0I_WUDFhK2b8SodjJ8VyKTRVVFevtiKZe0FXpHrbW1PG7gHQ-dWjmm_fS8bWVW0SCwYCLQP82yCDmMDmNJa-AHBk5FH_4nytnujFoDUNcM/s1600/b.BMP"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 130px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjORh6pfv468CphEmVj2Vvqu9R2au8KZ5Y5y0I_WUDFhK2b8SodjJ8VyKTRVVFevtiKZe0FXpHrbW1PG7gHQ-dWjmm_fS8bWVW0SCwYCLQP82yCDmMDmNJa-AHBk5FH_4nytnujFoDUNcM/s200/b.BMP" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5407767438697268418" /></a><br />20 de ani de la semnarea Conventiei ONU cu privire la Drepturile Copilului<br />20 noiembrie este o zi istorica pentru cele 2 miliarde de copii din lume, deoarece la aceasta data, in anul 1989, Organizatia Natiunilor Unite a aprobat Conventia pentru Drepturile Copilului – un instrument istoric legal si etic pentru promovarea si protectia drepturilor tuturor copiilor.<br />1. Copilul are dreptul la stabilirea si pastrarea identitatii sale. <br />2 Copilul are dreptul de a mentine relatii personale si contacte directe cu parintii, rudele, precum si cu alte persoane fata de care copilul a dezvoltat legaturi de atasament. <br />3. Copilul care a fost separat de ambii parinti sau de unul dintre acestia, printr-o masura dispusa in conditiile legii are dreptul de a mentine relatii personale si contacte directe cu ambii parinti, cu exceptia situatiei in care acest lucru contravine interesului superior al copilului. <br />4. Copilul ai carui parinti locuiesc in state diferite are dreptul de a intretine relatii personale si contacte directe cu acestia, cu exceptia situatiei in care acest lucru contravine interesului superior al copilului. <br />5. Copilul are dreptul de a primi o educatie care sa ii permita dezvoltarea, in conditii nediscriminatorii, a aptitudinilor si personalitatii sale. <br />6. Copilul are dreptul de a se bucura de cea mai buna stare de sanatate pe care o poate atinge si de a beneficia de serviciile medicale si de recuperare necesare pentru asigurarea realizarii efective a acestui drept. <br />7. Copilul are dreptul de a fi protejat impotriva exploatarii si nu poate fi constrans la o munca ce comporta un risc potential sau care este susceptibila sa ii compromita educatia ori sa ii dauneze sanatatii sau dezvoltarii sale fizice, mentale, spirituale, morale ori sociale. <br />8. Copilul are dreptul de a beneficia de un nivel de trai care sa permita dezvoltarea sa fizica, mentala, spirituala, morala si sociala. <br />9. Copilul are dreptul de a beneficia de asistenta sociala si de asigurari sociale, in functie de resursele si de situatia in care se afla acesta si persoanele in intretinerea carora se gaseste. <br />10. Copilul are dreptul de a fi protejat impotriva folosirii ilicite de stupefiante si substante psihotrope, asa cum sunt acestea definite de tratatele internationale in materie. <br />11. Copilul are dreptul la protectie impotriva oricarei forme de exploatare; <br />12. Copilul cu handicap are dreptul la ingrijire speciala, adaptata nevoilor sale. <br />13. Copilul are dreptul la protejarea imaginii sale publice si a vietii sale intime, private si familiale. Este interzisa orice actiune de natura sa afecteze imaginea publica a copilului sau dreptul acestuia la viata intima, privata si familiala. <br />14 . Copilul are dreptul la libertate de exprimare. <br />Parintii sau dupa caz alti reprezentanti legali ai copilului, persoanele care au in plasament copii precum si persoanele care prin natura functiei promoveaza si asigura respectarea drepturilor copiilor au obligatia de a le asigura informatii, explicatii si sfaturi in functie de varsta si gradul de intelegere al acestora precum si de a le permite sa-si exprime punctul de vedere, ideile si opiniile. <br />15. Copilul capabil de discernamant are dreptul de a-si exprima liber opinia sa asupra oricarei probleme care il priveste; <br />In orice procedura judiciara sau administrativa care il priveste, copilul are dreptul de a fi ascultat. Este obligatorie ascultarea copilului care a implinit varsta de 10 ani. Cu toate acestea poate fi ascultat si copilul care nu a implinit varsta de 10 ani daca autoritatea competenta apreciaza ca audierea lui este necesara pentru solutionarea cauzei. <br />16. Copilul are dreptul la libertate de gandire, de constiinta si religie. <br />Religia copilului care a implinit 14 ani nu poate fi schimbata fara consimtamantul acestuia; copilul care a implinit varsta de 16 ani are dreptul sa-si aleaga singur religia. <br />17. Copilul are dreptul la libertate de asociere, in structuri formale si informale, precum si dreptul la libertatea de intrunire pasnica, in limitele prevazute de lege. <br />18. Copilul apartinand unei minoritati etnice, religioase sau lingvistice are dreptul la viata culturala proprie, la declararea apartenentei sale religioase, la practicarea propriei sale religii, precum si dreptul de a folosi limba proprie in comun cu alti membrii ai comunitatii din care face parte. <br />19. Copilul are dreptul la respectarea personalitatii si individualitatii sale si nu poate fi supus pedepselor fizice sau altor tratamente umilitoare ori degradande. <br />• Copilul are dreptul la odihna si vacanta. <br />21. Copilul are dreptul de a fi protejat impotriva oricaror forme de violenta, neglijenta, abuz sau rele-tratamente. <br />22. Copilul are dreptul sa creasca alaturi de parintii sai. <br />Copilul are dreptul sa fie crescut intr-o atmosfera de afectiune si de securitate materiala si morala. <br />23. Orice copil care este, temporar sau definitiv, lipsit de ocrotirea parintilor sai sau care, in vederea protejarii intereselor sale, nu poate fi lasat in grija acestora, are dreptul la protectie alternativa. <br />24 . Copilul are dreptul sa depuna singur plangeri referitoare la incalcarea drepturilor sale fundamentale; <br />Copilul este informat asupra drepturilor sale precum si asupra modalitatilor de exercitare a acestora.adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4878301499356229751.post-42335304569711265722009-10-11T08:04:00.001+03:002009-10-11T08:07:12.734+03:00Prietenii sau parintii?<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirHEyqWJ5UbeIZPkuKDAspIrZDm4omdzrnxf7kae4_PenFL0R4MygRuwQaHMiRtTHxi2_1f5hHJArQ4sCo36pMRQ6x8JnWZQ2KigdKQH_z0C73IYVFWqnGouliAC_tYHy7Fco32-GQYlA/s1600-h/ert.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 130px; height: 104px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirHEyqWJ5UbeIZPkuKDAspIrZDm4omdzrnxf7kae4_PenFL0R4MygRuwQaHMiRtTHxi2_1f5hHJArQ4sCo36pMRQ6x8JnWZQ2KigdKQH_z0C73IYVFWqnGouliAC_tYHy7Fco32-GQYlA/s200/ert.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5391204543431472002" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkI7IDaC3RhS9SPhLTdU8-YyYoKmtQQhzcCkUUSosdso71X0kc84sWM5OzLevrvIBCmMOLJVPoYFQQTpwcfavVy34-WTfdowbf9Y7QriIea6_SiIkfBpbfBzPEF-T0Re58wYVyYb8wVcI/s1600-h/priere.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 161px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkI7IDaC3RhS9SPhLTdU8-YyYoKmtQQhzcCkUUSosdso71X0kc84sWM5OzLevrvIBCmMOLJVPoYFQQTpwcfavVy34-WTfdowbf9Y7QriIea6_SiIkfBpbfBzPEF-T0Re58wYVyYb8wVcI/s200/priere.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5391204382605479378" /></a><br />Ce si-ar dori parintii sa auda:<br /> Am gasit in parintii mei cei mai buni prieteni.<br /><br /> <br />In adolescenta, copilul isi cere dreptul la intimitate, la spatiul personal si nu de putine ori refuza sa discute cu tine anumite subiecte. De aceea, este posibil sa ai uneori impresia ca nu mai are nevoie de tine sau ca relatia dintre voi s-a schimbat. Acest lucru te poate face sa adopti atitudini sau comportamente care nu au cele mai fericite urmari.<br /><br /> <br /><br />Cuvantul cheie pentru a face fata situatiei este increderea. Incearca sa il indrumi pe fiul sau fiica ta spre cele mai bune alegeri, fara a le impune deciziile tale. Este important sa le fii alaturi indiferent de hotararile luate.<br /><br /><br /> De ce sunt importanti prietenii pentru un adolescent?<br /> Iata cateva motive semnificative:<br /><br /> * Au interese, preocupari, probleme si valori comune.<br /><br /> * Trec prin aceleasi tipuri de schimbari.<br /><br /> * Acceptarea sociala are un rol cheie in castigarea independentei si in pastrarea stimei de sine la un nivel ridicat.<br /><br />Astfel, un numar mare de prieteni nu trebuie sa te ingrijoreze. Dimpotriva, inseamna ca ai crescut un copil independent, care stie sa socializeze si sa se adapteze.<br />Asadar, este normal ca prietenii copilului tau adolescent sa ii ocupe o mare parte a timpului, insa acest lucru nu inseamna ca s-a indepartat de tine.<br /> <br />Adolescentii au tendinta sa se apropie mai mult de prietenii lor, in detrimentul relatiei cu parintii, in urmatoarele situatii:<br /><br /> * cand parintele este foarte autoritar si nu reuseste sa comunice si sa se apropie de copilul sau;<br /><br /> * parintele este posesiv;<br /><br /> * atunci cand adolescentul nu are dreptul de a lua propriile sale decizii;<br /><br /> * pedeapsa este prea aspra;<br /><br /> * parintele nu pastreaza secretele incredintate, etc.adminhttp://www.blogger.com/profile/14717780336952475849noreply@blogger.com2