”
Scris de Adrian Solcan
Marţi, 22 Decembrie 2009 06:40
In data de 18 decembrie 2009, Organizatia Natiunilor Unite a declarat 2010 ca Anul International Al Tinerilor - „Dialog si Intelegere Reciproca” care va incepe pe data de 12 august 2010 si care are ca obiectiv concentrarea societatii civile, a sectorului privat cat si a guvernelor lumii inspre capacitarea tinerilor.
Prin Anul International al Tinerilor, se doreste atingerea unei participari eficiente si la capacitate maxima a tinerilor in toate aspectele societatii, cu prioritate inspre atingerea Obiectivelor Mileniului.
Dialogul, colaborarea si solidaritatea intre tineri si cu tinerii este de importanta maxima pentru fiecare stat membru in vederea implicarii tinerilor in societate.
Anul International al Tinerilor va fi marcat de o serie de evenimente pe mai multe continente, evenimente orientate inspre cresterea rolului si a pozitiei ocupate de catre tineri la nivel mondial. Al 5-lea Congres al Tinerilor organizat la Istambul precum si Conferinta Mondiala a Tinerilor organizata in Mexic se vor concentra pe „tineri si dezvoltarea sustenabila in contextul Obiectivelor Mileniului”. Singapore pregateste Jocurile Olimpice destinate Tinerilor ce vor inspira tinerii de peste tot in spiritul respectului si colaborarii.
miercuri, 30 decembrie 2009
miercuri, 16 decembrie 2009
Schimbari in educatie in 2009
Anul 2009 a fost destul de agitat în ceea ce priveşte sistemul de educaţie. Legea Educaţiei, asumată de Guvernul Boc, a fost declarată neconstituţională. Sistemul de educaţie a suferit însă schimbări esenţiale în ceea ce priveşte examenele de bacalaureat şi admitere în liceu.
Anul 2009 a adus modificări în sistemul de educaţie naţională
Imaginea 1/1.Chiar dacă legea educaţiei naţionale a fost declarată neconstituţională, elevii de clasa a XII-a nu vor avea de suferit, deoarece modificările referitoare la examenul de Bacalaureat au fost adoptate printr-un alt act normativ.
Noua metodologie de bacalaureat a fost propusă iniţial în noua lege a educaţiei însă în final a fost oficializată printr-o ordonanţă de urgenţă, în luna septembrie a acestui an.
Examenul de Bacalaureat 2010: trei probe scrise şi două orale
Absolvenţii claselor a XII-a vor susţine trei probe scrise şi două probe orale, în timpul anului.
Evaluările scrise la examenul de Bacalaureat 2010 sunt:
1. Probă scrisă la limba şi literatura română – probă comună pentru toate filierele, profilurile şi specializările;
2. O probă scrisă, diferenţiată în funcţie de filieră şi profil: matematică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv istorie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională;
3. O probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul şi specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: fizică, chimie, biologie sau informatică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică, sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv geografie, filosofie, logică, argumentare şi comunicare, economie, psihologie şi, după caz, sociologie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională.
Probă scrisă la limba şi literatura maternă – probă comună, pentru aceeaşi limbă, pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităţilor naţionale, la toate filierele, profilurile şi specializările;
Ministerul Educaţiei a făcut publică metodologia examenului de admitere la liceu
Această metodologie se va aplica din anul şcolar 2009-2010 precum şi programa şcolară pentru materiile de examen, respectiv limba română, matematică şi, după caz, limba maternă.
Potrivit documentelor oficiale publicate pe site-ul instituţiei, examenul va avea două probe scrise, care vor fi susţinute în zile diferite şi vor înlocui tezele unice. Elevii care au învăţat în limba maternă vor susţine şi o a treia probă, la această disciplină. Spre deosebire de tezele unice, aceste probe vor fi susţinute numai de elevii claselor a VIII-a, nu şi de cei de a VII-a. În rest, materiile de examen sunt identice cu cele de la tezele unice, mai puţin proba de istorie/geografie, care nu se mai regăseşte printre probe.
Proba de limba si literatura română va avea loc pe 4 mai, două zile mai târziu vor fi examinaţi elevii care au învăţat în limba maternă, iar pe 12 mai este programată proba la matematică. Există şi o perioadă specială de evaluare, pentru elevii care au ratat primul tur de examene, aceasta fiind între 25 mai şi 2 iunie.
Potrivit metodologiei aprobate, admiterea la liceu se va face tot prin repartizare computerizată. Anul acesta, media de admitere la liceu va fi calculată ţinând cont de media de absolvire a gimnaziului, care are o pondere de 50%, media notelor obţinute în clasa a VII-a la tezele cu subiect unic, pondere 25%, şi media notelor obţinute la probele din clasa a VIII-a ce înlocuiesc tezele unice. Din anul şcolar 2010-2011, media de admitere la liceu se va calcula în funcţie de media de absolvire a gimnaziului, pondere 50%, şi media la probele susţinute în clasa a VIII-a în locul tezelor unice.
Modificările propuse de Legea Educaţiei
Legea Educaţiei naţionale, asumată de Guvernul Boc prevedea învăţământ obligatoriu de 11 clase (inclusiv grupa pregătitoare), manualele opţionale sau programa bazată pe competenţe.
De asemenea, legea prevedea ca programele şcolare să acopere maximum 75% din numărul de ore, 25% urmând a fi alocate cadrelor didactice pentru "individualizarea modului de predare". Planurile-cadru de învăţământ pentru învăţământul secundar ar fi cuprins 60% discipline din trunchiul comun, 20% curriculum diferenţiat şi 20% curriculum la decizia şcolii/curriculum în dezvoltare locală.
De asemenea, potrivit noii Legi a educaţiei naţionale, şcolile urmau să fie conduse de consilii de administraţie din care să facă parte atât părinţi, profesori, cât şi reprezentanţi ai autorităţilor locale. Consiliul ar fi ales directorul, care nu ar fi avut dreptul să facă parte din niciun partid politic, din momentul intrării în vigoare a legii (prevedere declarată neconstituţională).
Eliminarea condiţiei de vechime pentru ocuparea unui post în învăţământul superior este o altă măsură cuprinsă în Legea educaţiei naţionale.
Evaluarea elevilor
Legea educaţiei naţionale prevede evaluări la nivelul şcolii a competenţelor elevilor la sfârşitul claselor a II-a, a VI-a, a X-a, dar şi evaluări naţionale la sfârşitul claselor a IV-a, a VIII-a şi a XII-a. În plus, la nivelul unităţilor de învăţământ, se reglementează învăţământul pentru copiii şi tinerii capabili de performanţe deosebite. Astfel, se pot organiza la nivelul şcolii grupe sau clase cu olimpici cu condiţii speciale de performanţă.
Anul 2009 a adus modificări în sistemul de educaţie naţională
Imaginea 1/1.Chiar dacă legea educaţiei naţionale a fost declarată neconstituţională, elevii de clasa a XII-a nu vor avea de suferit, deoarece modificările referitoare la examenul de Bacalaureat au fost adoptate printr-un alt act normativ.
Noua metodologie de bacalaureat a fost propusă iniţial în noua lege a educaţiei însă în final a fost oficializată printr-o ordonanţă de urgenţă, în luna septembrie a acestui an.
Examenul de Bacalaureat 2010: trei probe scrise şi două orale
Absolvenţii claselor a XII-a vor susţine trei probe scrise şi două probe orale, în timpul anului.
Evaluările scrise la examenul de Bacalaureat 2010 sunt:
1. Probă scrisă la limba şi literatura română – probă comună pentru toate filierele, profilurile şi specializările;
2. O probă scrisă, diferenţiată în funcţie de filieră şi profil: matematică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv istorie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională;
3. O probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul şi specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline: fizică, chimie, biologie sau informatică – pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică, sau, după caz, pentru filiera vocaţională, respectiv geografie, filosofie, logică, argumentare şi comunicare, economie, psihologie şi, după caz, sociologie – pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională.
Probă scrisă la limba şi literatura maternă – probă comună, pentru aceeaşi limbă, pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităţilor naţionale, la toate filierele, profilurile şi specializările;
Ministerul Educaţiei a făcut publică metodologia examenului de admitere la liceu
Această metodologie se va aplica din anul şcolar 2009-2010 precum şi programa şcolară pentru materiile de examen, respectiv limba română, matematică şi, după caz, limba maternă.
Potrivit documentelor oficiale publicate pe site-ul instituţiei, examenul va avea două probe scrise, care vor fi susţinute în zile diferite şi vor înlocui tezele unice. Elevii care au învăţat în limba maternă vor susţine şi o a treia probă, la această disciplină. Spre deosebire de tezele unice, aceste probe vor fi susţinute numai de elevii claselor a VIII-a, nu şi de cei de a VII-a. În rest, materiile de examen sunt identice cu cele de la tezele unice, mai puţin proba de istorie/geografie, care nu se mai regăseşte printre probe.
Proba de limba si literatura română va avea loc pe 4 mai, două zile mai târziu vor fi examinaţi elevii care au învăţat în limba maternă, iar pe 12 mai este programată proba la matematică. Există şi o perioadă specială de evaluare, pentru elevii care au ratat primul tur de examene, aceasta fiind între 25 mai şi 2 iunie.
Potrivit metodologiei aprobate, admiterea la liceu se va face tot prin repartizare computerizată. Anul acesta, media de admitere la liceu va fi calculată ţinând cont de media de absolvire a gimnaziului, care are o pondere de 50%, media notelor obţinute în clasa a VII-a la tezele cu subiect unic, pondere 25%, şi media notelor obţinute la probele din clasa a VIII-a ce înlocuiesc tezele unice. Din anul şcolar 2010-2011, media de admitere la liceu se va calcula în funcţie de media de absolvire a gimnaziului, pondere 50%, şi media la probele susţinute în clasa a VIII-a în locul tezelor unice.
Modificările propuse de Legea Educaţiei
Legea Educaţiei naţionale, asumată de Guvernul Boc prevedea învăţământ obligatoriu de 11 clase (inclusiv grupa pregătitoare), manualele opţionale sau programa bazată pe competenţe.
De asemenea, legea prevedea ca programele şcolare să acopere maximum 75% din numărul de ore, 25% urmând a fi alocate cadrelor didactice pentru "individualizarea modului de predare". Planurile-cadru de învăţământ pentru învăţământul secundar ar fi cuprins 60% discipline din trunchiul comun, 20% curriculum diferenţiat şi 20% curriculum la decizia şcolii/curriculum în dezvoltare locală.
De asemenea, potrivit noii Legi a educaţiei naţionale, şcolile urmau să fie conduse de consilii de administraţie din care să facă parte atât părinţi, profesori, cât şi reprezentanţi ai autorităţilor locale. Consiliul ar fi ales directorul, care nu ar fi avut dreptul să facă parte din niciun partid politic, din momentul intrării în vigoare a legii (prevedere declarată neconstituţională).
Eliminarea condiţiei de vechime pentru ocuparea unui post în învăţământul superior este o altă măsură cuprinsă în Legea educaţiei naţionale.
Evaluarea elevilor
Legea educaţiei naţionale prevede evaluări la nivelul şcolii a competenţelor elevilor la sfârşitul claselor a II-a, a VI-a, a X-a, dar şi evaluări naţionale la sfârşitul claselor a IV-a, a VIII-a şi a XII-a. În plus, la nivelul unităţilor de învăţământ, se reglementează învăţământul pentru copiii şi tinerii capabili de performanţe deosebite. Astfel, se pot organiza la nivelul şcolii grupe sau clase cu olimpici cu condiţii speciale de performanţă.
marți, 15 decembrie 2009
anunt
APEC a deschis un cont in care, cei ce mai cred in educatie si in rosturile ei, pot depune sume de bani:SV10723112400- BRD. Multumim!
duminică, 13 decembrie 2009
Marcel Nicolae este un profesor de nota zece
Focşani
Profesorul Marcel Nicolae este la catedră de 44 de aniÎndrăgostit de meseria sa, predă istoria de peste patruzeci de ani, iar clasa este locul unde merge cu cea mai mare plăcere.
Profesorul Marcel Nicolae şi-a început activitatea didactică în anul 1965 când, abia ieşit după băncile facultăţii, predă istoria la Liceul Teoretic din Bereşti, judeţul Galaţi.
taguriprofesorMarcel NicolaeistorieportretFocşaniNicoleta ChelaruTrei ani mai târziu este inclus în corpul profesoral de la Colegiul „Alexandru Ioan - Cuza" din Focşani, unde a şi rămas vreme de patru decenii.
Şi-a practicat meseria cu multă pasiune, punând în prim plan respectul faţă de elevi şi plăcerea de a fi la catedră.
„Întotdeauna am lucrat cu pasiune. Toţi elevii mei care au avut nevoie de istorie la examenele de admitere au beneficiat de cunoştinţe solide. Pot spune că la reuşita lor am contribuit şi eu foarte mult", spune profesorul.
Nicolae Marcel îmbină cu talent seriozitatea şi glumiţele de bun gust, astfel încât lecţiile devin atractive şi uşor de reţinut.
Deşi uneori este ironic şi nu ezită să-i „taxeze" pe elevii mai puţin pregătiţi, profesorul este extrem de îndrăgit tocmai datorită felului său de a fi: simpatic, plin de viaţă şi pus pe şotii.
Adoră să folosească apelative pentru a-şi numi elevii care la orele de istorie devin „Smărăndiţa", „Petrică" sau „Gigel".
Profesorul Nicolae a primit permanent calificativul „Foarte Bine" de-a lungul întregii sale activităţi, dar şi numeroase gradaţii de merit.
De asemenea, a acordat o atenţie deosebită pregătirii elevilor pentru olimpiadele şcolare, iar cei mai mulţi dintre aceştia au obţinut rezultate extraordinare.
„În 1980, când faza naţională s-a desfăşurat la Liceul Cuza, patru elevi pregătiţi de mine s-au clasat pe primele trei poziţii, rezultat ce a clasat judeţul Vrancea pe primul loc pe ţară. De asemenea, în 1996 o elevă de-ale mele a obţinut premiul întâi absolut la Olimpiada Naţională, lucru rar întâlnit la acest nivel", spune cu bucurie profesorul.
A fost numit „ofiţer"
Pentru abnegaţia şi devotamentul puse în slujba învăţământului românesc şi pentru contribuţia deosebită la promovarea cercetării ştiinţifice profesorul vrâncean a obţinut ordinul „Meritul pentru învăţământ" în grad de ofiţer.
Savant în domeniul istoriei, păstrează cu sfinţenie o scrisoare de pe frontul de la Mărăşeşti scrisă de un soldat pe o carte poştală din coajă de copac. Totodată, are o colecţie impresionantă de monede din perioada stăpânirii romane.
Pe lângă satisfacţiile oferite de meseria pe care o practică şi acum cu acelaşi devotament, profesorul este foarte mândru de fiul său, Ciprian Alexandru, care este vicepreşedinte la o bancă din Londra, secţia comerţ.
Întrebări şi răspunsuri
1. Care este reţeta succesului la catedră?
Reţeta succesului este pasiunea, respectul faţă de elevi şi faţă de meserie. Dacă vrei să fii respectat trebuie să respecţi elevul. În clasă sunt cel mai fericit, iar bucuria este de nedescris atunci când mă întâlnesc cu foste generaţii de elevi şi văd că cei mai mulţi dintre ei o duc bine şi s-au realizat.
2. Aveţi vreo poreclă în liceu?
Da, mi se spune „Belfu". Dacă un profesor nu este poreclit de către elevi, nu prezintă nicio importanţă pentru aceştia. Porecla vine din faptul că am îmbinat severitatea cu respectul cerut din partea elevilor.
Ce-i place
Îmi place foarte mult engleza. Mi-am creat o pasiune din aprofundarea acestei limbi. Am o plăcere deosebită să grădinăresc, să mă ocup de via, pomii şi florile din preajma casei de la ţară. Este o modalitate plăcută de a mă relaxa.
Ce nu-i place
Nu-mi place că revenirea României în rândul democraţiilor europene după 1990, revenirea la un nivel de trai european, a fost întârziată de oamenii politici care au pus pe prim plan interesul personal şi nu dragostea şi respectul faţă de poporul român şi faţă de ţara lor.
Abonați-vă la:
Postări (Atom)